2022年二年级语文绝句教案合集最新范文唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。下列是我收拾的二班级语文绝句教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级语文绝句教案范文一杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增加了诗歌的艺术表现力。本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，表明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢乐而不嘈杂，喧闹而不喧嚣。其次句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟罗列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西;再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿势。第三句是“窗含西岭千秋雪”。“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它给予了“雪”这一静态景物以沧桑之感。千年不化的积雪似乎在诉说着什么、见证着什么。“窗”中之景虽小，却由此可感触时光之纵深。第四句是“门泊东吴万里船”。船停靠在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及。“门”外之景也不大，却由此可感触空间之广袤。以上四句描写的是诗人当初寓居浣花溪草堂周旁可见的景色。前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅颜色明丽、清爽动人的图画，表现出诗人此时闲适的情绪。后两句“千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀。多读是学习古诗的一个重要办法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增加对古诗的语言感知能力，感触古诗的艺术魅力。1、初读知其意(1)同学自读全诗，要求读得音准句顺，声音嘹亮。(2)指名同学读第1、第2句，理解“鸣”、“上”的意思，用“补省略，调节词序”的办法说说诗句的意思。(3)同学齐读第3、第4句，理解“含”、“泊”的意思，用上述办法说说这两句的意思。老师相机指导。(4)指名同学把四句诗的意思连起来说一说。2、再读临其境。(1)同学答复：第1、第2句写了什么景物?有哪几种颜色?第3、第4句写了什么景物?(2)老师出示挂图。同学看图，老师声情并茂地朗读诗句，并作适当解说。前两句，突出“鸣”、“上”二字，协助同学理解，是这两个字使景物产生了动态效果，使画面显得生机盎然。后两句，突出“含”、“泊”二字，以此了解诗人的思绪由现时到了过往、由近处到远处;而且也正是这二字，使现时之景(窗)和想象中的过往之景(千里雪)、近处之景(门)和想象中的远处之景(万里船)有机融合于完整的画面之中。(3)同学看书上插图，一边手指景物，一边自由朗诵。(4)指名同学有感情地朗诵，其他同学尝试在脑里再现画面。(5)指名同学用自己的话说说这首诗描绘的漂亮景色。3、三读悟其情(1)比拟读。在黑板上出示：黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天。窗含西岭雪，门泊东吴船。读一读，与原句比拟一下，哪个写得好?为什么这样说?协助同学明确这首诗的朗诵停止及重音，并完成以下板书：两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。(前两句声色兼美)窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。(后两句意境开阔)(2)表演读。播放课前制作好的配乐朗读录音，让同学观赏。随后要求同学和着音乐诵读，要求他们掇民对古诗的理解用适当的语气和动作表现出来，甚至可以摇头晃脑，手舞足蹈。二班级语文绝句教案范文二教学内容：教学第一首古诗《绝句》。教学目标：1、能读懂古诗《绝句》，并能用自己的话说说这首诗的意思。2、学会本课10个生字，读准多音字“泊”的字音;能结合诗句理解“含、千秋、泊”等词语。3、会背诵、默写《绝句》。4、初步感触古诗中所描绘的景色。教学过程：一、揭示课题。(1)说说学古诗的根本办法。(2)揭题，板书：古诗二首(3)老师范读。思量：这两首诗写哪个时节的景色?写了哪些景物?二、教学《绝句》...