培优精选材料之一（高中）1•下列句子中没有语病的一句是A.美国一本朵志编的《野性大地》，摄影质量令人惊界，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。B.鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体或抽象的事物的名词。C.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。D.某些商家违背商业道徳，利用屮小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的悄况下，为“隐形笔”大做广告。2.下列各句中没有语病H•句意明确的一句是（）A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到,我们面临的竞争更为激烈。B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和棊础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宋箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。D.如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河II就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.邻里Z间的是非大多是由tl常生活屮的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们••••还是大事化小、小事化了吧。B.深处春秋师盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学••••习，为国家和社会多作贡献。C.这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和••••假话，因此我们要更加重视。D.今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明口黄花。••••4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。5•美国思想家梭罗曾说过：“我们热切地挖掘了大西洋隧道，期架新1口大陆更为密切地接近，实际上传来的最新消息不过是阿徳莱亲王打了个哈欠。”危险正是在这里。对于传媒来说，葛底兹堡大战和王室打哈欠没有本质的区别，这就有可能湮没了真正有价值的信息。信息的创造是不平等的：有的有用，有的无用；有的可信，有的可疑；有的之所以被传播，只是因为偶然的错误。借助现代化科学手段，信息1秒钟可以到达月球，可以绕地球七圈半，等发现了错误再纠正，收到信息者可能已经关闭了叫音机。未来社会的信息过剩，一如生产过剩带来的经济危机一样，很可能是人类进步所付出的必然代价；信息过剩和信息的快速传播将导致信息的贬---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---值。1).作者借用梭罗的话，是为了说明()A.信息太多，传播太快，会造成人们预想不到的危机。B.信息过剩会降低信息的质量，彫响双方密切的接近。C.过剩信息的快速传播，将可能湮没真正有价值的信息。D.信息的快速传播，使人们无法判断某些信息之间的本质区别。2)“危险正是在这里”的含义是：6.教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人，真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生,学牛也创造先牛，学牛先牛合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合乎交响I出之节奏，那便是处处创痕，而难以成为真善美之活塑像。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有_点不同，刀法如果用得不对，可以丿j像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，丿j龙点睛。文中加线句里所用的比喻分别比喻什么？7.草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三别...