閱讀材料簡介曾忠強老師市面上，有關南京大屠殺的研究資料並不缺乏，經老師甄選後，參加考察團的同學者需研習下列材料：朱成山編＜侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館＞講解詞這是一本小書，於參觀博物館時，用以輔助講解或閱讀之用。不要因它份量「小」而小看它，有關南京大屠殺中最基本的歷史資料，都可在這本小冊子中找到。著者朱成山教授乃紀念館館長，亦是南京大屠殺歷史研究的權威，學養極高，雖然如此，讀此書卻毫不廢力，因朱先生以極顯淺的文筆，有條理地述了整件事件的始末。因此書學術味道不濃，最適合中學同學，作為入門閱讀書籍，事實上，考察團同學全因此書才能對南京大屠殺史實作一概括性掌握，所以無論在製作展版的稿件上或考察特內容，均以此書作為撰寫的骨幹並最基本的考材料。＜南京大屠殺圖證＞編纂工作委員會編＜東史郎訴訟案與南京大屠殺真相＞我們只考了小部份篇章（P.59－P.67），雖然如此，仍發覺若將此意與＜講解詞＞配合一起閱讀，當可對日軍侵華背景，屠殺時的情況作更深入的瞭解。同時，此書對瞭解大陸學者或官方立場方面，有相當程度的參考價值。因此說學術味道較重，宜作老師與考之用。劉惠恕＜南京大屠殺新考＞作者對南京大屠殺中個別問題，如遇難人數、屠殺的方式、慰安婦及南京政府為何放棄索償等題目作了深入的考察。作者整理了大量資料，反覆討論，使每一個問題的疑點都得到證清，有力地駁斥日本官方或右翼份子的狡辯言論。讀書宜先對南京大屠殺有所瞭解，讀此書才會得益。因作者言詳細，旁徵博引，所以軟適合高年班同學參考。李恩涵＜日本軍戰爭暴行之研究＞我們只考了作者如何駁斥日本眾議員石原慎太原的言論的份篇章（P.254－P.265），目的是希望學生能進一步瞭解日本右翼份子的言論。對中學生而言，此書讀來最費力，讀者需較高的學術修養，宜作為老師考之用。律田道夫＜南京大屠殺和日本人的精神構造＞作者羅列了各方面資料，包括蔣介石、日本陸軍省、遠東國際軍事審判法庭、原日本兵的記述及當時的中外文獻等，反覆指證日軍暴行。此書在描繪中國人民慘況方面十分直接，因而有助讀者更投入想像當時中、日官方的反應，中、日民間情緒等問題，恰好成一強烈對比，令人仿似置身歷史現場一般。作者還對日軍暴行產生的原因作仔細剖析，層層深入，由外在因素如日軍缺乏處置俘虜政策直到內在因素如日本人的文化問題（作者稱為「精神構造」），均進行了檢討。此書之翻譯，尚算流暢，尤以第二至第五章為佳。第六章「平民盤算和虛無主義」則最為艱澀，這是因為此章的翻譯，為全書最差者，同時讀者需對日本文化或哲學有所認識，否則，就會有很多不明白及誤解之處。總的來說，此書可讀性甚強，趣味性亦高，大部份材料均適合同學作進深參考之用。