教学资料参考范本《看图列加法算式》范文-幼儿园大班数学教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/7活动目标：学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。活动准备：Flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。活动过程：律动：《我还有一点小糊涂》T:小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？S：《熊出没》。T：《熊出没》动画片中都有谁呢？S：幼儿自行回答。T：这部动画片中你最喜欢谁呢？S：幼儿自行回答。T：今天老师把动画片中的人物也请来了，小朋友想不想看看他是谁啊？S:想。T：小朋友们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?S:熊二。T：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?S:幼儿开火车读题卡。课件展示，数的组成练习题。T：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。例题一：3+8=112/7我们路过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？S：松果。T：是吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓励自己一下。蹦蹦的家中有几个松果？S：3个松果？T：3个松果用数字几来表示？S：3个松果用数字3来表示。T：蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？S：8个松果T：8个松果用数字几来表示呢？S：8个松果用数字8来表示。T：小朋友请看，两部分松果合在一起有多少个？我们用点数的方法一起数一下吧。一共有11个松果。如果用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应该用什么法做？S:加法T:谁能列出一道加法算式呢？S:3+8=11（若干幼儿）T:谁能列出不同的加法算式呢？S:8+3=11（若干幼儿）Ｔ：小朋友们回答的非常好，掌声送给自己。3/7小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。例二５＋７＝１２我们路过了池塘，小朋友们认真观察池塘中有什么？Ｓ：青蛙（林蛙）Ｔ：林蛙也是青蛙的一种。池塘中有几只林蛙？Ｓ：５只林蛙Ｔ：５只林蛙用数字几来表示？Ｓ：５只林蛙用数字５来表示。Ｔ：小朋友看大屏幕有什么变化？Ｓ：又出现了７只林蛙。Ｔ：７只林蛙用数字几来表示？Ｓ：７只林蛙用数字７来表示。Ｔ：把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？用列算式的方法，应该用什么法做？S:加法。T:谁能列出一道加发算式？S:5+7=12（若干幼儿）T:谁能列出不同的加法算式？S:7+5=12（若干幼儿）T:小朋友们真棒！鼓励自己一下。我们继续向丛林出发吧。例三7+8=15我们遇到了萝卜头，看看他要和我们说什么？4/7萝卜头：我的萝卜丰收了，请大二班的小朋友尝一尝吧。T:小朋友们仔细看大屏幕，要把两部分萝卜合在一起一共有多少个，用列算式的方法，应该怎么做？S:7+8=15（若干幼儿）T:谁能列出不同的加法算式？S:8+7=15（若干幼儿）T:小朋友们太棒了，掌声送给自己。小结：小朋友们，观察一下黑板上的算式3+8=118+3=115+7=127+5=127+8=158+7=15你发现了什么？总结：都是看图列出的加法算式。T:这就是我们这节课学习的看图列加法算式。两部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，总数不变。小朋友们学的太棒了，掌声送给自己。让我们同熊二一起继续向丛林出发。终于到达了，翠花的生日宴会。翠花：救命啊！救命啊！小朋友们快来救救我吧！T:怎么了？小朋友知道发生什么事了吗？S:翠花被光头强抓走了。5/7T:可恶的光头强，我们要怎么办呢？S:救回翠花。T:小朋友有没有信心救回翠花呢？让我们为自己加加油，加油！加油！加油！（口号）巩固练习：课件出示：闯关救翠花第一关：熊大送给翠花好吃的蛋糕，问熊大一共送给翠花多少块蛋糕？（列出两道加法算式）4+7=117+4=11闯关成功，有没有信心闯过第二关？谁有信心闯过第二关？（找幼儿闯关）第二关：熊二送给翠花他最爱吃的蜂蜜，问熊二一共送给翠花多少罐蜂蜜？（列出两道加法算式）6+8=148+6=14XXX成功闯过第二关，他太棒了，小朋友鼓励鼓励他谁有信心闯过第三关？（找幼儿闯关）第三关：...