2022年二年级语文聪明的小高斯教案最新范文汇总《聪慧的小高斯》在二百多年前德国的一所学校校里，有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案。下列是我收拾的二班级语文聪慧的小高斯教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级语文聪慧的小高斯教案范文一教学目标：1.过小高斯巧算数学题的事，让同学知道在学习中要精心观看、擅长思量。2.指导同学正确、流利、有语气的说话。3.熟悉本课的12个生字。教学重、难点：熟悉本课生字;正确、流利、有感情地读文;养成良好的学习习惯。教学预备：多媒体课件课时支配：2课时第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。1.学生们，今日的语文课上教师带来一道数学题，大家看，应当怎样算呢?2.学生们，在二百多年前德国的一所学校校里，有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗?教师告知你们：他就是聪慧的小高斯。今日，我们就来学习课文《聪慧的小高斯》。二、初读课文，整体感知。1.齐读课题。学生们想读读课文吗?请学生们打开课文，自由读文。注重读准字音，假如碰到不熟悉的字，可以采纳自己喜爱的方式去解决。2.大家读得好仔细啊!教师特殊快乐。那本课的生字你们都熟悉了吗?现在我要考考大家，你们情愿承受我的挑战吗?那谁想读?(指名读、齐读)三、研读课文，理解感悟。1.真不错，看来大家都和生字宝宝成为了好伴侣。教师信任现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜爱的方式读读课文，看看课文讲了小高斯一件什么事?2.那小高斯是用什么办法算得呢?谁想说说?那谁能找出相关的语段在读一读?(你找的语段很精确，他读得怎么样?谁想评一评?)3.学生们，小高斯用自己的主意算出了这道题，多了不起!假如小高斯就在我们身边，你想对他说什么?确实，这么难的题，一个仅仅8岁的孩子竟然在这么短的时光内能算出来，真令人拜服!4.面对小高斯与众不同、出乎意料的算法，教师的态度发生了一系列的变化。下面学生们就默读课文，圈出表示教师态度变化的词语。5.谁找到了?想说说?这些词语概括了教师态度变化的全过程。下面学生们就在小组里体味这些词语的含义，在读读教师态度变化的句子。咱们比比，看谁得的好，最能表达教师的不同态度。(学生们学得都很仔细，哪个小组向按自己的理解读读表示教师态度变化的句子?)6.学生们，教师的态度变化多大啊!由从前“不耐烦”到后来的“惊喜”，“他惊喜地看着小高斯，好似刚才熟悉这个砌砖工人的儿子”对于这句话，你是怎样理解的?是啊，小高斯就是个一般家庭的孩子，他的父母很可能没有什么文化，可他们的儿子却是这么优秀。咱班多数学生也是一般家庭的孩子，所以只要我们自信、勤思好学，也一定能胜利、成才!你们对自己有信念吗?教师信任你们。其次课时教学流程：一、演一演课文我们理解得很好。假如让你们去饰演他们，信任一定能演得更好!现在同桌就商议商议，你想饰演什么角色，想怎么演，一会看看那桌最出色!二、拓展延长聪慧的小高斯，用他弥漫才智的大脑。想出了这种独特的算法，赢得了教师的赏识，教师又为小高斯作了什么事呢?我们齐读课文最后一自然段：“不久”一齐学生们小高斯只是一般工人家庭的孩子，但他却不平庸，你知道是什么使他成为一名宏大数学家的吗?大家说得都对，假如我们在平常的学习生活中能够精心观看、擅长思量，大概也会有令人惊喜的结果。可能第2个、第3个小高斯就会在我们年级浮现，说不定比小高斯还精彩呢!三、布置作业搜集资料:举出一个在你生活或学习中，用不同的办法解决同一个问题的例子。板书设计：聪慧的小高斯一般人家的孩子—擅长思量—成为数学家二班级语文聪慧的小高斯教案范文二教学目标：1、会认13个生字，会写10个生字，学会偏旁部首“斤”。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，体味小高斯爱动脑、善思量的良好品质。3、学会用不同的办法解决同一问题，培养同学的思维能力。教学重点：1、会认13个生字，会写10个生字，学会偏旁部首“斤”。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，体味小高斯爱动脑、善思量的良好品质。教学难点：学会用不同的办法解决同一问题，培养同学的思维能力。教学时光：2课时。教学过程...