青春期撞上更年期亲子冲突教案设计背景分析班里的一个孩子与家长发生了争吵，双方都找我倾述。我发现争吵当中孩子和家长的沟通出现了很大的障碍，而沟通不畅主要是孩子和父母价值观的差异造成。通过与班里其他同学的了解，发现与父母因为沟通不畅而发生“战争”也不下少数。青春期孩子与更年期父母的战争胜负难料！胜负不重要，伤害却是无法弥复的。大多数父母在孩子青春期的阶段，开始迎接本身更年期的到来。当青春期撞上更年期，孩子的叛逆行为让父母不得不更加严加管制，却常常束手无策；与此同时，孩子更加恼怒于父母的不理解。父母与孩子之间常常出现“不满——冲突——冷战”这样的应对模式。针对青春期撞上更年期这样一种常见的模式，我设计了本节课。通过游戏辅导、故事分享、角色扮演(心理情景剧)、辩论赛、小组分享、活动体验等方式，引导学生领悟和加强与父母的积极有效地沟通，从而更好地避免和减少亲子冲突的发生。活动目标(一)学生领悟到亲子冲突源于自己长大了，开始有自己的价值观，而不完全认同父母的价值观。(二)让学生懂得缓解亲子冲突的两种方法:一是积极有效的沟通；二是自己有成熟的行为表现。(三)感恩父母，能用实际行动回报父母。活动准备一、教师准备(一)课前调查问卷(附录一)(二)材料准备全班人手一份《解决冲突的方法》(附录二)二、学生准备请学生课前收集关于“在与父母发生分歧时，你会顺从父母的意见吗？”的案例和资料，辩论赛时可以使用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活动过程一、感受亲子冲突——热身游戏“捉手指”。(一)游戏规则:(学生围成圆圈，面向圆心站立)请学生伸出左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，将左手掌放在左边相邻同学的右食指上，右食指放在右边相邻同学的左手掌下。老师念一段文字，当听到“父母”两字中的“父”或“母”时，要求学生用左手掌抓别人的右食指，同时缩回自己的右食指，不要让别人抓住。附:游戏中的语段我们说每个人都有一个家，每个人都有自己的父亲和母亲，父母给了我们生命，我们给了父母希望，我们是父母翅膀下的小鸟，而父母坚毅的翅膀是我们最好的避风港，但小鸟总有一天会长大，总有一天会离开自己的父母展翅翱翔。教师:刚才的游戏情景，就像我们现实生活中的亲子关系，父母想要抓住我们，我们却又想要挣脱父母的管束。由此又会带来什么呢？(二)游戏体验分享:教师:刚才的游戏情景，其实像极了现实中我们与父母的相处方式。不知同学们在活动之后，对此有何体会？学生:就像我们现实生活中的亲子关系，父母想要抓住我们，我们却又想要挣脱父母的管束。教师:记得我小时候，正值你们这个年纪，十来岁，青春期，很多事情有我们自己的想法，很想独立。而父母也开始渐渐步入更年期，脾气显得暴躁很多。当我们的青春期撞上父母的更年期的时候，会出现什么样的事情呢，今天我们就来聊聊青春期中的亲子沟通。设计意图:通过“捉手指”游戏，起到热身的作用，并通过游戏文字自然而然引发学生对亲子关系的思考，引发学生共鸣，激发学生对课题的兴趣。二、青春期撞上更年期——亲子兵法一:接纳多元价值观。(一)你心目中最理想的父母是什么样子？请描述一下。学生分享:能理解我们，能说话算数，能和我们沟通，给我们一点属于自己的空间，愿意听我们的倾述，不与别人比较……---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(二)你与父母之间经常发生争执吗？如果有，起因通常是什么？学生分享:学习方面:“赶前不赶后”；仪表方面:父母干涉最激烈的一是女孩裙子的长度，二是男孩的长头发，如果你还对奇装异服感兴趣，那肯定也在父母的反对之列。社交方面:他们想知道你在哪里，干什么，和谁在一起？卫生方面:房间不整洁。(三)分享故事教师:为什么随着年龄的增长，我们与父母的争执却越来越多呢？下面我们一起来看看下面这个故事:一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说...