古典吉他教案写作程序与有效性探析(共5592字)摘要：古典吉他与钢琴、小提琴并称为世界三大乐器，学习古典吉他的相关知识对音乐专业的学生来说十分必要。本科音乐表演专业的学生，作为管弦乐团各个乐器的主力，他们对于各种乐器的形制、音色等方面都有较深的了解，这就决定了他们对学习乐器的要求也更高更细致，故这一课程中所需资料及教学设置具有更高的要求。在确立教学目标及教学方向、资料的检索及过滤、PPT教案的制作、多媒体辅助资料的选择与收集等方面，做大量的工作，力求通过PPT教案辅助的方式，在一个半小时的课时内将古典吉他相关知识尽可能地介绍给学生，并在一定程度上激起学生对于古典吉他音乐欣赏的兴趣。关键词：古典吉他；教案；管弦乐专业；本科生在多媒体迅速发展、深入生活的各个角落的今天，PPT的普及为辅助教师课堂、吸引学生注意、激发学生学习兴趣提供了有利条件。如今，PPT几乎走入了每间教室，除了讲授技巧，PPT教案的制作也逐渐成为教师的必备能力，尤其是音乐欣赏课这种注重学生直观体验的实践性课堂，视觉与听觉的刺激必不可少，一个精美且实用的PPT与相关图片及视频的辅助，不仅能够丰富课堂内容，也可以使学生更加直观地对知识重点进行提取与记忆。古典吉他起源至今，已在不断地完善和改良中走向成熟，它在音乐范畴具有不容忽视的地位，学习其相关知识对学生而言都十分重要，而如今针对本科音乐专业学生为教育对象的古典吉他教案较少，这就造成了该方面的学科空白，为了使古典吉他课程更加规范且多元，笔者对此做了多方面了解，并通过逐步完善与补充，将关于古典吉他的知识浓缩在一个半小时的课程中。一、立魂——确立教学目标及教学方向在安排一节课并制作教案前，首先要做的是确立教学目标及教学方向。有目标地安排课程，设身处地站在学生的角度考虑，理解他们的兴趣与疑惑所在，能为确立教学目标及方向提供思路。只有知学生之所想，传道授业解惑，才能使这节课变得更有价值。客观来讲，笔者所面临的教学对象均属于专业范畴，其中有来自郑州大学管弦乐团的段普（大提琴专业）、赵江（大提琴专业，且有多年学习吉他的实际经验）、陈赞（中提琴专业）、郭庚杰（小提琴专业）等，从专业角度来看，这些学生均有多年学习音乐的经验，并对各类乐器有一定的了解，面对这样的学生不同于面对中小学生，这就要求教师在对知识点的提取、重点的突出、音乐作品欣赏的代表性等方面具有更灵敏而准确的把握，因此笔者在确立教学目标方面更倾向于专业的深入性，不仅要有古典吉他这一乐器的历史与发展、形制、名家介绍与作品欣赏，更要涉及到平日较易被人忽视的专业部分，如其各个部分的材质、制作方法、琴弦、对演奏者指甲的要求等，把这些细而精的内容带给学生。除此之外，在课堂形式上应改变教师灌输、学生接受的旧模式，而是以学生为课堂主体，加强沟通、注重互动，结合实际，将古典吉他这一乐器与各个不同专业学生所学的乐器进行融会贯通，使其在较为能动的环境中汲取知识，并引导其主动思考，达到知识层面的升华。二、画骨——设计教案总体框架与思路该课程作为音乐课中较为重要的一部分，其在课程时间上的设置为90分钟，90分钟内对某个乐器相关体系完成基本的把握，则必须合理安排时间，确定总体框架，做到不浪费每一分钟，在有限的时间内将教学质量尽可能地提升到一定高度。针对这一要求，笔者在教案方面做了大致的总体规划，主要分为：历史与发展、形制与演奏方式、名家与名曲欣赏三个部分，并按照“3+15+30+40+2”的原则进行教学，即“3分钟视频导入+15分钟历史与发展讲解+30分钟形制与演奏方式介绍+40分钟名家与名曲欣赏+2分钟课后延展”。（一）“3”——3分钟视频导入“好的开始便成功了一半。”课堂开始能否吸引学生注意力，使其对所讲内容产生兴趣，导入部分的作用不容忽视。笔者选用视频导入的方式为学生展示古典吉他名曲，使学生能够在课堂的初始直观辨认出古典吉他的音色、外观、演奏形态，从而初步体会到古典吉他这门乐器的魅力。（二）“15”——15分钟历史与发展讲解历史与发展不仅是了解该乐器的基础，也是学生走进该乐器文化的前提，这一部分...