教学资料参考范本篇范2幼儿园小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》文__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5教案一【活动目标】1．学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。2．尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。3．能有表情地演唱歌曲。【活动准备】动物图片若干。【重点难点】尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。【活动过程】一、打招呼1．用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。二、学唱歌曲1．玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？2．幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。3．幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。4．交换角色。5．在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。6．老师带领幼儿随音乐一起演唱。2/57．尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）8．交换角色。9．用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。三、创编歌词。1．师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。2．创编各种小动物的动作，边做边唱。3．请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。【活动应变与反思】在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。教案二【设计意图】动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动3/5过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。【活动目标】1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。【活动准备】1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰,母鸡头饰。3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”【活动过程】一、对唱游戏1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”2、(1)学对歌词。师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”(2)学唱新歌。师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”弹琴一起学唱。4/5二、游戏《小鸡与大灰狼》1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱:“小鸡小鸡在哪里?”小鸡们一起站起来回答妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”3、幼儿游戏2—3遍。三、结束活动1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”2、听音乐《晚安曲》回家。5/5