2022年三年级数学教案模板格式老师要提高同学的思维能力和学习爱好，让同学更多的发觉身边的数学，做数学的小仆人。下列是我收拾的三班级数学教案，可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级数学教案范文一：面积单位间的进率[教学内容]课本第82-83内容及练习二十相应练习[学情分析]这局部内容是在同学已经建设了面积的概念并把握了正方形面积计算的根底上，探索常用面积单位之间的进率。教材采纳由旧引新的方式，提出学习课题，即相邻两个常用长度单位之间的进率是10，那么，相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?例4引导同学研究1平方分米与1平方厘米之间的关系。然后引导同学按照正方形面积的计算办法，推算出边长1分米即边长10厘米的正方形面积是多少平方厘米。至于1平方米与1平方分米之间的关系，则由同学自己依次类推。教学时可以先让同学回忆常用长度单位间的进率，由此引出课题。还可以引导同学将常用长度间的进率与相应面积单位间的进率举行对照，让同学找出逻辑，并按照自己的理讲解说当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100。[教学目标]1、知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，能够举行面积单位间容易的换算和改写。2、通过观看、测量等活动，建设面积单位间的进率关系。3、培养同学分析问题、解决问题的能力。[重点难点]教学重点和难点：对于面积单位间的进率的理解与运用。[教具预备]课件，1平方米、1平方厘米、1平方分米的正方形各一个。[教学过程]一、复习引入抢答竞赛1：1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米师：学生们，常用的长度单位有哪些?相邻两个长度单位间的进率是多少?(板书：米、分米、厘米;进率是10)师：常见的面积单位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)[设计意图：用抢答竞赛的嬉戏方式复习已学学问，不但可以为本课新授内容做好铺垫，而且更能调动同学学习的乐观性，使同学对本节课所学的学问有一个初步的感知，到达相得益彰的效果]师：相邻两个面积单位间的进率是多少呢?你们想知道吗?生：想。师：这节课我们就来共同探索“面积单位间的进率”。二、探索新知1.推导1平方分米=100平方厘米。(1)师出示1个面积为1平方分米的正方形，它的面积是多少平方厘米?师：你是怎样想的?同学可能会说：①用1平方厘米的小正方形摆，横排摆10个，竖排摆10个，一共可以摆10×10=100(个);②直接用尺子去量，边长是10厘米，所以面积为10×10=100(平方厘米);③边长是1分米，1分米=10厘米，所以面积为10×10=100(平方厘米)。[设计意图：让同学通过自己动手操作自己解决问题，充分表达了以同学为主体。这不但加深了同学对已学学问的记忆，同时又避开了同学对面积单位间进率的死记硬背。](2)师小结：按照刚刚我们的推论，想一想1平方分米和1平方厘米之间的关系。(板书：1平方分米=100平方厘米)练一练：3平方分米=()平方厘米9平方分米=()平方厘米400平方厘米=()平方分米[设计意图：学习完新知后，立刻通过几个根本性的练习，使同学所学的学问有进一步的理解和把握，从而到达稳固新知的效果。]2.探索1平方米=100平方分米。(1)出示：1平方米=()平方分米。生可能会答复：①1平方米=100平方分米，由于平方分米和平方厘米之间的进率是100，所以推出平方米和平方分米之间的进率也是100;②边长是1米的正方形的面积是1平方米，1米=10分米，10×10=100(平方分米)，所以1平方米等于100平方分米。(2)出示课件图形验证上述结果。练一练：8平方米=()平方分米500平方分米=()平方米[设计意图：有了前面学习1平方分米=100平方厘米的根底，此处我大胆放手让同学按照刚刚的推导阅历，自己自学得出1平方米=100平方分米，培养了同学的学习能力，进展了同学的思维。]3.师小结。(1)平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位间的进率是多少?你们发觉了什么?(2)区别面积单位与长度单位的进率。相邻两个常用长度单位之间的进率是10，相邻两个常用面积单位之间的进率是100。三、才智岛1、口答2、做一做。课本83页。3、实际应用小学操场跑道长100米、宽2米，这段跑道的面积是多少平方米?合多少平方分米?四、小结小伴侣们，我们今日一起学习了面积单位间...