思想政治教育与《财经应用文写作》课程融合的课程设计与教材开发陈德余周惠琼大学生思想政治教育，是高校教师教书育人的一项重要使命。思想政治教育与《财经应用文写作》写作的高度融合，是《财经应用文写作》教学改革和教材开发的重要举措。本文重点阐述了思想政治教育在《财经应用文写作》教学中被忽视的现状，《财经应用文写作》与思想政治教育融合的重要意义，最后提出将思想政治教育与《财经应用文写作》写作融合的方法和建议，以此推动《财经应用文写作》的教学改革和教材开发。《财经应用文写作》是许多本科院校针对性非中文类专业学生开设的一门公共基础课，也是针对财经类专业学生学习的一门重要基础课。这门课程的学习，对提高学生的阅读能力、写作能力和分析能力大有禆益。然而，现实的情况是，很多学生在进行公文写作时或是应用文体写作时，是非不分，政治意识不强，甚至有的公文有严重的政治偏见或意识形态的错误，如有的经济诉讼居然以美国的法律条款作为准绳;有的老师在教学中教学内容陈旧，教学过程单调，学生也觉得索然无味，味同嚼腊，根本提不起学习兴趣。这些现象的出现，说明《财经应用文写作》的教学设计和教材内容必须作出修改，而要改变这种现象，最好的办法是在《财经应用文写作》中融入思想政治教育内容，做好教学设计和教材开发，努力探索思想政治教育与写作技巧、寫作方法、写作内容之间的关系，确立思想政治教育在《财经应用文写作》中的主旨地位。一、财经应用写作教材开发中存在的问题当前，《财经应用文写作》教材众多，林林总总，层次不齐，而将思想政治教育贯穿在《财经应用文写作》中的教材，更是凤毛鳞角，屈指可数。当前，财经教材中，忽视思想政治教育普遍存在，主要表现在：一是认为思想政治教育是政治理论教师的事情，与《财经应用文写作》无关，教师在讲解《财经应用文写作》时，往往就事论事，不牵涉政治教育;二是教材体系和教学内容偏向内容的文学性、案例的实用性、写作的规范性、语言的平实性，但对内容的政治导向性却往往视而不见。例如，有的公文写作非常规范，但其思想的导向性却是错误的，如一味以西方实用文化、享乐文化、西方案例渗透在《财经应用文写作》中，却对中华传统优秀文化，中国特色社会主义思想、党的十九大报告等思想政治教育内容往往忽视，没有引入教学中，由此导致的后果是，学生的思想政治教育缺位，学生的写作水平深度不够，定位不准，缺少灵魂，教学内容与教学效果达不到有机统一。二、《财经应用文写作》教材在思想政治教育的作用（一）思想政治教育的高度决定《财经应用文写作》的高度《财经应用文写作》的主旨，从某种意义上说，决定《财经应用文写作》的成败，也关系到《财经应用文写作》的价值导向。一篇优秀的财经应用文，无论是其写作的立意，还是材料上的选取，都受到应用文主旨的支配，如果作者的立意高、站得高、看德远，那么，作者就容易抓住事物的本质，进而围绕主旨，驾驭材料，谋篇布局，高屋建瓴，写出蕴含深意的财经应用文体。反之，则是是非不分，颠倒黑白，甚至写出的应用文给社会带来负面影响，如拜金主义，享乐主义，实用主义，一切追求短平快，对复杂的社会经济缺乏应有的思辨能力，导致学生难以写出一定思想深度的财经应用文。习近平总书记提出“教育是国之大计、党之大计”，在《财经应用文写作》中，我们教师必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深刻认识到立德树人是教育的根本任务，培养什么人，是教育的首要问题。（二）政治理论水平的高低影响财经应用写作水平的高低一篇优秀的财经应用文，要求作者必须具有一定的政治理论水平，作者能以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，分析和理解当今社会经济活动中的各种现象，能够正确理解和贯彻党的各项政策。只有这样，才能保证我们的财经应用写作具有较好的广度和深度。例如，2020年，全国一盘棋抗击新型冠状病毒，有的学生根据个人掌握的材料，写出一份调查报告，认为是武汉人吃野生蝙蝠导致被病毒感染，也有人认为是...