教学资料参考范本幼儿园大班艺术创想系列活动范文__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！一、圆物造型◎活动目标：1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。◎活动准备：1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。◎活动过程：一、导入时间1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。2．教师变魔术。教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”3．引发创作师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)2/6二、创意时间1．个体创意。1)自由创意师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)2命题创意师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”2．小组创意。1)建立合作小组师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)2)小组操作教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。三、欣赏时间(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。二、纸盒猜想活动目标：1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。2．巩固合作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。3/6活动准备：1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。活动过程：一、导入时间1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的猜想。二、创意时间1．合作创意。1)商讨时间师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，并将标记牌放在一个纸盒的造型区)师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”2)操作时间教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。3)欣赏时间(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。4/62．自由创意。三、百变衣活动目标：1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。2．体验合作和成功的快乐。活动准备：1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。2．各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。活动过程：一、导入时间(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)(教师带领幼儿来到衣物小山前)师：“看!今天我们玩什么?”师：“这些都是我们爸爸妈妈的衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”二、创意时间1．个体创意。师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”5/6(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)2．小组创意。师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵'‘小鸟'‘房子'!现在想不想合作一下?”师：“请...