幼儿园语言教案《蒲公英的花和种子》【仅供学习参考，切勿通篇使用！】幼儿园语言教案《蒲公英的花和种子》活动目标：观察蒲公英的花和种子，了解其外形特征。理解儿歌内容，正确发出：英（ying）、兵（bing）、坪（ping）、淋（lin）等音，并能声音响亮的朗诵儿歌。鼓励幼儿积极参与仿编活动，并能感受到其中的乐趣。活动准备：幼儿已观察过蒲公英以及其种子。蒲公英及种子一棵。图片两幅。（蒲公英种子在飘荡；阳光雨露哺育下的蒲公英花。）活动过程：一、引导幼儿观察蒲公英，初步了解其外形特征。1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天到了，春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子），小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。2、引导幼儿观察蒲公英，知道其外形特征。提问：蒲公英花是什么颜色的?你知道这个白色绒球是什么?蒲公英叶子是什么颜色的?叶子上面有些什么?---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、学习儿歌，进一步了解蒲公英的生长过程。1、欣赏儿歌《蒲公英》。师：今天，老师要朗诵一首儿歌，名字就叫《蒲公英》。2、出示图片，再次欣赏儿歌，并进一步了解蒲公英的生长过程。提问：一棵蒲公英渐渐长成蒲公英的种子，它们被风一吹，就像一群什么在随风飘荡呢?它们落在青草坪上后，又是怎样长成蒲公英的呢?3、朗诵儿歌，要求幼儿注意发音。三、仿编儿歌，激发幼儿想象力，并感受其乐趣。1、尝试仿编儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。提问：蒲公英在天上飘呀飘，除了落在青草地上，还会飘到哪里?（如池塘边、大树下、花园里）2、请幼儿随着轻松的音乐进行儿歌表演。附：儿歌蒲公英我是一颗蒲公英，就像一个小伞兵。风儿带我自由飞，天涯海角去旅行。我是一颗蒲公英，风儿带我去远行。不管带我到哪里，哪里都有新生命.活动反思：蒲公英的传播方式很特别，幼儿平时都有过玩弄蒲公英的经验，因此在欣赏儿歌时，对于儿歌中描写的各种情趣，幼儿都能从情感上去体验和理解。通过本次的活动幼儿不但知道蒲公英是春天的一种野花，也了解了蒲公英的一些特征，在最后一个环节中幼儿会自己创编儿歌，会把蒲公英比喻成降落伞，通过这环节让幼儿体验到了创编儿歌的快乐。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---小百科：蒲公英是多年生宿根性植物，野生条件下二年生植株就能开花结籽，初夏为开花结数随生长年限而增多，有的单株开花数达20个以上，优良品种单株开花数量可高达20个以上，开花后经13～15天种子即成熟。花盘外壳由绿变为黄绿，种子由乳白色变褐色时即可采收。切不要等到花盘开裂时再采收，否则种子易飞散失落损失较大。一般每个头状花序种子数都在100粒以上。大叶型蒲公英种子千粒重为2克左右，小叶型蒲公英种子千粒重为0.8～1.2克左右。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---