摘要大学精神始终与时代发展密切互动，以师生校友为实践主体，以大学文化为依托载体，承担着形塑有理想有灵魂大学的时代责任。进入新时代，我国一流大学精神在继承创新基础上，进一步展现出扎根、铸魂、启真、崇善、开源、奋进等重要内涵，并在立德树人中传创，在创新创造中淬炼，在改革开放中涵育其文化载体，为教育现代化、高等教育强国建设及实现中华民族伟大复兴提供了动力源泉。关键词新时代；中国一流大学；大学精神；精神建构习近平总书记指出，“一个国家、一个民族不能没有灵魂。”作为国家和民族精神大厦的重要基石，大学精神既是大学自身发展最深沉最持久的内在动力。在民族复兴征程中，如何肩负起高水平大学的历史使命，建构符合时代要求、中国特色的一流大学精神，引领社会进步和人类文明进程，成为高等教育改革发展必须面对的重大课题之一。一、大学精神的基本内涵与时代意义大学的产生和发展，反映了人类对高深学问和智慧创造的向往。作为大学演进中形成的独特文明成果，大学精神是大学办学理念、价值追求和思想灵魂的高度浓缩。从发展脉络看，大学精神始终与时代发展密切互动，在历史演进中铸就了指引人类文明进步的社会之光。我国儒家经典《大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，稷下学宫、太学、国子监、书院等的设立，都体现了明道穷理的执着追求，寄托了使人性臻于完善的教育理想。诞生于近代的新式大学更承载着知识精英的理想和责任，彰显出服务国家民族需要的办学属性。东西方教育理想具有异曲同工之妙，古希腊的博雅教育旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，之后从第一所近代意义大学——博洛尼亚大学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---到被誉为“现代大学之母”的洪堡大学，再到威斯康星大学，虽然大学职能不断丰富，但知识传播、知识创造、知识转移始终是其核心逻辑所在，科学精神、人文精神、批判精神始终是其有别于一般组织的底色所在，服务社会又独立于社会、得天下英才而育之始终是其气质所在。从实践主体看，师生校友是大学精神最直接的践行者，共同传承了大学的文化基因。育人和创新始终是大学最重要的办学活动，其承载主体亦离不开师生校友。大学精神是大学与师生校友的“粘合剂”，构成了各方情感共鸣、网络共享、使命共担、事业共创的基点。教师将大学精神融入到科研育人之中，形成学术共同体；学生将大学精神融入到学习成长中形成学习共同体；校友将大学精神融入到创新事业中，形成发展共同体。可以说，大学精神塑造了师生校友，使师生校友得到更好成长；而师生校友践行着大学精神，使大学精神得以创新发展。从文化载体看，大学精神体现于大学文化，在文化涵育和文化引领中得到全面彰显。大学精神是大学发展中相对稳定的文化内核，以校史、校歌、校训等文化标识以及院系文化、学科文化、社团文化等文化圈层为载体而存在。大学精神如“舵”，大学文化如“帆”，共同指引大学扬帆远航。大学精神建构包括文化涵育和文化引领，文化涵育从内生功能视角探讨大学的精神特质，关注人才培养、学术创新、办学治校等应具备的气质；文化引领从外在动力系统视角探讨大学精神的溢出效应，强调大学精神对于人类命运共同体、文明交流互鉴等人类社会重大发展需要的贡献。从时代要求看，大学精神是中国一流大学基业长青的关键，将在教育现代化进程中形塑有理想有灵魂的大学。习近平总书记提出，“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色”。“特色”的核心体现即大学精神。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》明确提出，“形成推动社会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化。”面对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---更高期待和要求，新时代中国一流大学要立足中国特色社会主义伟大实践和“两个一百年”奋斗目标，凝练具有鲜明时代特征的大学精神，引导师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象上发挥引领带动作用。我国高等教育事业自改革开放以来...