第1页共19页基于翻转课堂的临床医学教学模式研究[摘要]翻转课堂作为新时代教育技术发展的重要产物，对传统教育方式产生了极大影响，是未来教育改革的一个重要方向。为了解决传统临床医学教学中普遍存在的学生理论知识内化程度不够、动手能力薄弱、临床医学教学效果不佳等问题，本文设计了一种基于翻转课堂教学法在临床医学教学中的应用模型，以临床医学专业的28名学生为研究对象，对所设计的应用模型在颈椎病课程中进行了验证。实践表明，翻转课堂不仅调动了学生学习积极性和信心，而且在提高学习效果和实践能力等方面效果显著。[关键词]临床医学；翻转课堂；教学模式[]G642.0[文献标识码]A[]1673-7210（2016）03（a）-0153-04Researchontheflippedclassroom-basedclinical第2页共19页teachingmodelYINZhanhai1CHENGQingqing2LIZhiqiang11.DepartmentofOrthopedics，theFirstAffiliatedHospitalofXi'an激aotongUniversity，ShaanxiProvince，Xi'an710061，China；2.CenterofTeachingandExperiment，theFourthMilitaryMedicalUniversity，ShaanxiProvince，Xi'an710032，China[Abstract]Theflippedclassroom，asanimportantproductofeducationaltechnologyinthenewera，hasgreatinfluenceonthetraditionaleducationmode，andtendstobeanimportantdirectioninthefutureeducationreform.Tosolvethecommonproblemsintraditionalclinicalmedicineteaching，suchaslowlevelofknowledgeinternalization，lackofpracticalability，ineffectivenessofteachingprocess，etc.，anew第3页共19页applicationmodeloftheflippedclassroominclinicalteachingisdesigned，andevaluatedinthecourseofteachingprocessofcervicalspondylosis，with28studentsinclinicalmedicineinvitedastheresearchobjects.Thepracticehasshownthat，notonlytheenthusiasmandconfidenceofstudentsaremobilized，butalsothelearningeffectandpracticalabilityofstudentshavebeensignificantlyimprovedafteradoptingtheflippedclassroommodelinclinicalmedicineteaching.[Keywords]Clinicalmedicine；Flippedclassroom；Teachingmodel随着信息技术的迅猛发展，生命科学逐渐向纵深发展，医学模式也逐步由原来的传统生物向心理和社会模式转变，慕课、微课等已逐渐应用于临床实践与教育教学之中[1]。美国新媒体联盟《2014年高等教育地平线报告》中将翻转课堂教学模式赫然列为最受世人第4页共19页瞩目的六项高等教育技术之首[2]。现代教育技术和网络正在改变着人们的学习、工作和生活。而临床医学研究生不仅仅是治病救人、服务大众的医生，更是推动医学科技发展的后备军，密切关系到未来医疗的质量。因此，如何培养高素质、高水平的临床医学生成为我国医学教育的重中之重[3]。1我院临床医学教学现状分析传统临床医学教学经过多年的实践与发展，取得了很大的成就，培养出了一批批优秀的临床医生，为缓解人民病痛，提高人民生活质量做出了重要贡献。然而，纵观西安交通大学第一附属医院（以下简称“我院”）临床医学教学现状，还普遍存在着诸多问题，归纳起来，主要有以下几点：1.1知识内化方面长期以来，参与教学的老师和学生都很少关注课前对知识的掌握程度，往往只在临近考试的时候背诵理论知识，考试结束后，就很少再去深入理解和研究[4]。在课堂上，教师通过一成不变甚至用第5页共19页了很多次的PPT将知识一次性“灌输”给学生。随着时间的推移，学生对知识的掌握只停留在非常浅显的基础层面，甚至部分学生因各种原因造成对知识的理解偏差也未能得到及时纠正，导致在以后的临床工作中产生很多不必要的浪费或者严重问题[5]。1.2沟通交流方面临床工作是由无数繁杂琐碎的工作组成，学生既要面临学业压力又要参与临床工作，一般情况下师生之间的交流只局限在课间，大部分学生只与直接带领自己的师兄姐交流。然而，交流的深度和广度对学生知识的内化、个人沟通能力的提高，对教师教育方式和教育内容的及时反馈和调整都有着极其重要的作用[6]。学生应该多与老师交流，及时消除自己对知识的理解偏差和存在的问题。1.3实践探索方面...