《中学数学杂志》载文情况统计分析【摘要】《中学数学杂志》是曲阜师范大学主办，面向中学数学教与学的优秀期刊.本文选取2016—2020年载文中1371篇文献，采用文献计量学的统计方法，对载文量、选题、作者、基金、文献被转载和被引等方面统计分析表明，该刊的载文量和篇幅适中，文献质量较好，学术影响力逐年上升.今后需继续保证载文数量和质量，加大期刊对边远地区影响和教育扶持，注重培育年轻一代优秀作者，以保证期刊的持续发展和进步.【关键词】中学数学杂志;载文;转载量;基金论文;学术影响力1引言《中学数学杂志》创刊于1981年，由地处孔孟圣地的曲阜师范大学主办，是面向中学数学教与学的优秀期刊，始终关注数学教育新观点、新发展、新观念以及优秀的教研成果，积极扶持教坛新人，推动和促进教师教育思想的转变和教学水平的提高.所载论文为我国初等数学教育研究提供了重要参考和依据，特别是近几年，期刊论文质量越来越好，社会声誉不断提高，受到更多读者和作者的青睐，每年被中国人民大学复印报刊资料——《高中数学教与学》和《初中数学教与学》全文转载的论文数量在同类期刊中名列前茅.《中学数学杂志》是月刊，单月为高中版、双月为初中版，本文将对2016—2020年期刊载文情况进行分析，以期对杂志主办方、广大读者和作者提供多方面的参考与借鉴.2研究设计在《中国知网》网站上，找到《中学数学杂志》2016—2020年的各期目录，检索到文章的部分基本信息，又结合印刷版期刊手动补充了更详尽的信息，共计论文1371篇（总文献量1410，去除掉书讯、目录、简报等非学术文献，有效研究文献量为1371），将其作为研究样本.本文将借助知网数据库，采用文献计量学的统计方法，从载文量、选题、作者、基金、文献被转载和被引等方面对此1371篇论文进行统计分析.3研究成果3.1《中学数学杂志》2016—2020年载文统计分析3.1.1载文量载文量是指期刊总论文数量，表明某一时间段内该期刊所载文献的总数，标志着期刊所包含信息量的大小和规模.期刊的载文量常被用作衡量学术期刊占有、传递和输出信息的能力，它是鉴定和遴选核心期刊的基本指标之一[1].《中学数学杂志》2016—2020年共载文1371篇，年均274篇，月均22.85篇.由表1可见，每年载文量呈下降趋势，篇均页数逐渐增加，这表明文献篇幅增长，质量也有所提高.3.1.2选题情况栏目的设置能体现期刊关注的重点领域与前沿问题，《中学数学杂志》的栏目可归类划分如表2中的主要栏目，一些零星的不好归类的文章，我们不再详细列举，定义为其他.从表2可以看出，“思路与方法”“教材与教法”“高（中）考试题研究”和“高（中）考复习指导”四个栏目载文数量比较多，分别占27.3%、25.7%、11.2%和10.5%，而這些选题也正是中学师生所需求的，符合办刊主旨之一——“推动和促进教师教育思想的转变和教学水平的提高”.核心词汇能够反映文献的主旨和主要研究方向，高频词汇则可以反映相关研究领域的热点以及研究者的兴趣点.在知网期刊分析界面，点击关键词，输入期刊名称“中学数学杂志”、出版年“2016—2020”，检索到以下排名前20的核心词汇，见图1.由图1可知，“核心素养”和“教学设计”是高频词汇，可见期刊在选题上兼顾理论和实践，全方位地为研究者提供高水平的学术参考文献.3.2《中学数学杂志》2016—2020年载文的影响力3.2.1载文被全文转载情况中国人民大学复印报刊资料（以下简称“人大复印资料”）是我国学术界最具影响力的二次文献库，其转载的论文具有较高的学术价值.《高中数学教与学》和《初中数学教与学》属于“人大复印资料”文献系列，已成为评价国内中学数学教育期刊学术影响力的重要标志，其全文转载的文章均是对同类期刊文章双重筛选、优中选优[2].《中学数学杂志》是其重要转载期刊之一.复印报刊资料重要转载期刊定义为：一定周期内，被复印报刊资料转载学术论文数量较多且被学术界、期刊界同行评议为学术质量较好、影响力较大的期刊[3].对近五年被《高中数学教与学》和《初中数学教与学》全文转载的文章进行分析，可以见证《中学数学杂志》近五年来对中学数学教育界的贡献和影响.本文将从被转载文章的数量、排名、类别情况进行...