农村留守儿童勤俭节约习惯养成的研究张海娟摘要：随着农村经济的不断发展，我国农村居民生活水平也在不断提高。在物质丰富的情况下，优秀传统美德——勤俭节约似乎渐渐被人们遗忘。在我国农村还有一个特殊的群体，那就是留守儿童。社会和学校并不能因为学生属于留守儿童而忽视对其的教育，因此本文将“勤俭节约”和“留守儿童”相结合，以勤俭节约教育为主线，透视了对留守儿童的管理教育。关键词：农村留守儿童;勤俭节约;行为习惯：G62：A：1673-9132（2020）18-0187-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.093留守儿童是一个特殊的群体，一些留守儿童的父母由于长期不在家，内心的亏欠以及爱意限制了他们教育思想的成熟，他们认为什么都应给予孩子最好的，甚至是金钱，这便是对孩子最好的爱。许多家长因为溺爱总是满足孩子所有的要求，然而这同时也培养了他们乱花钱、浪费的坏习惯，加上孩子内心的孤独感，以及这个年龄段好奇心强，自控能力差的特点，也造成了家庭在孩子身上花钱如流水的现象。这不仅很难培养留守儿童自身良好的生活习惯，同时也对留守儿童的性格发展造成了非常大的影响，所以如何正确引导农村留守儿童的消费观念也成为继承传统美德的重要举措。因此，让农村留守儿童拥有勤俭节约的消费思想便变得非常重要。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、培养农村留守儿童勤俭节约思想的重要意义勤俭节约是永远不过时的时尚。它不仅可以充分发扬我们中华民族的传统美德，同时也是我国现行社会文明进步的重要体现。从曾经的光盘行动到今天的主流价值观，都诠释了勤俭节约对于社会发展的重要意义。无论是个人还是整个国家，不论是在历史上，还是现代和将来，这都是一个永恒的存在。所以，我们必须从小学生抓起，尤其是农村的留守儿童身上，既让他们感受到教育对他们的关注，也让他们充分体会到传统美德教育的重要意义，对其成长和发展有着深远影响。对于留守儿童而言，从现在的年龄段抓起，不仅可以纠正其之前的错误习惯，还可以使其受到从勤俭节约教育上衍射出的其他方面优秀习惯的影响。留守儿童本身家庭教育缺失，他们可以学习成绩不好，但是在做人的道德素质上必须成为中华好少年。二、转变农村留守儿童的消费观念作为农村小学教师，我们应清楚自身对于留守儿童的责任和义务，将父母教育的责任承担在自己的身上，必须全力培养留守儿童勤俭节约的思想品德。首先，应该从转变他们的消费观念开始。留守儿童缺乏勤俭节约的思想，很大一部分原因是家长对孩子的放任和缺乏管理而引起的。为了让孩子过上更好的生活，父母给予孩子的零花钱也随孩子年龄的增长不断增多，而学生由于自身对社会和金钱价值的认识的浅薄，并不能完全体会金钱的来之不易，经常没有目的性的消费以及随意的思想也造成了他们浪费的恶习，在基本的吃穿住行上便无法面面俱到地做到勤俭节约。所以，小学教师必须从转变留守儿童自身的消费观念出发，培养他们的勤俭节约意识，让他们懂得金钱的来之不易，让他们充分体会到父母工作的辛苦，提高他们对父母恩情回报的意识。先让他们懂得如何做一个孝顺的孩子，再让他们意识到勤俭节约的重要性，让他们明白勤俭节约也是对父母劳动成果的尊重。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其次，教会他们合理消费。教师要让留守儿童明白目前我国社会上主要的金钱消费体系是怎样的，鼓励他们积极积攒零花钱，鼓励他们转变零花钱消费的方向，可以从外在的享受转为内在精神上的补充，比如说书籍、学习用品等。最后，教师可以鼓励留守儿童利用存钱罐或者笔记本进行记录打卡，坚持减少无用消费，让他们对自身的消费形成一目了然的统计。这样，既可以杜绝过度消费，也可以培养他们自身的理财能力。三、让留守儿童充分理解勤俭节约的意义小学教师可以积极将留守儿童勤俭节约的意识培养与课程教育联系起来。比如说，可以在思想品德的课堂中讲解勤俭节约的意义所在，让留守儿童明白为什么勤俭节约会成为我们中华民族的传统美德，为什么勤俭节约是建设国家的最基本要求，让留守儿童...