实习基地建设与国际经贸人才创业能力培养研宄摘要：大学生创业既是科技成果转化为现实生产力的需要，也是解决大学生就业的现实需要。国际经济与贸易专业培养的大学生除传统的就业渠道外，也有广阔的创业空间。国际经济与贸易专业应用性很强，国际经贸人才创业能力培养离不开实践实习环节。从分析大学生创业的现状和问题，以及大学生实习基地建设存在的问题出发，探讨实习基地建设与国际经贸人才创业能力培养的机制，提出国际经贸专业实习基地建设的途径，以期促进国际经贸人才创业能力培养。关键词：实习基地；国际经贸人才；创业能力：F74文献标识码：Adoi：10.19311/jki.16723198.2016.24.0181大学生创业的现状和问题1.1大学生创业教育的历史渊源美国是大学生创业教育的发源地，最早可追溯至1947年哈佛大学首开的创业学课程及其实践。至20世纪70年代，大学生创业教育已在美国很多大学推广，包括纽约大学和南加州大学、麻省理工学院等。20世纪80年代，英国、法国、德国、日本等国通过高校和有关专门机构、科研机构和生产企业创建了一些科学创业中心和创业科技园区，方便大学生创业，同期美国的创业教育面向所有学科并逐步普及。2000年后北欧的芬兰、丹麦、挪威等国也纷纷推出各种大学生创业计划和战略中国在2000年前后，也在大学生创业教育方面出台了很多举措。由共青团中央、中国科协、教育部等部门主办的“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛创办于1998年，首届竞赛由清华大学成功承办，迄今已由各高校成功承办约10届，对全国大学生的影响极其深远。2002年我国在清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所高校开展创业教育试点，此后各种政府和部门也越来越重视创业教育，创业教育在全国高校逐步展开。1.2大学生创业的现实意义大学生创业构成社会经济发展的原动力。社会经济发展靠生产力，科技是第一生产力，创业是科技转化成生产力的一种有效形式。大学生是有知识、有理想、有闯劲的青年群体，是各国最重要的人力资本。鼓励和引导大学生创业，既是释放大学生活力的一种体现，是理论联系实际的重要形式，也是科技发明等转化为现实生产力的有效途径。鉴于大学生创业对推动经济发展的重大贡献，就不难理解当今世界各国对大学生创业的重视，也不难理解为什么发达国家的大学生创业走在世界的前列。大学生创业也是解决大学生就业的现实需要。纵观大学生创业教育在各国重视和推广的年代，几乎都是这些国家社会经济发展面临转型升级、大学生就业岗位不足的时期。大学生创业不但可解决自身的就业，还可带动一批大学生和其它群体的就业，是一举多得的好事情随着高等教育的大众化趋势，显然大学生就业岗位不足会长期存在。我国目前每年毕业的大学生高达700多万，而经济发展正处在换挡期，经济增速有一定程度的下降因此鼓励大学生创业有更重要的现实意义。1.3大学生创业存在的问题大学生创业对学生本人来讲，毫无疑问是新生事物，会碰到各种困难和麻烦。大学生大部分时间都是在学校里度过的，又年轻，社会阅历普遍不足。大学生创业要和人及现实世界打交道，有时会显得茫然失措，力不从心。譬如说，创业需要资金，至少要启动资金，启动资金从何而来，理论上资金可来自家里、合伙大学生、天使投资、风投、政府优惠贷款或资助、互联网金融平台等，问题是如何说服他们；创业需要团队，如何加强团队的合作和分工，如何实现团队成员间的有效沟通；创业的产品能否符合预期，满足社会需求以及如何进一步改进；如何同外部的顾客和供货商以及其他社会机构和组织打交道等。正是因为各种各样的困难和问题，导致大学生创业成功的比例较低。2大学生实习基地建设存在的问题2.1从教育主管部门视角看计划经济时期，大学生数量较少，大学生实习由上级主管部门统一安排，大学生实习较充分，实习基地也较对口和稳定。改革开放后，随着市场经济的发展和政府职能的转变，提供大学生实习机会不再是企事业单位的义务，而变成自愿行为。国家一直重视大学生的实践能力培养和就业，因此各级政府和有关部门也纷纷出台了一些政策法规，规范大学生实习实践过程中政府部门、用人单位、高校的责任和义务，但这些政策法规主...