新思政观引领下的学生党员培养模式研究李石张希坤摘要：新时代对育人工作提出新要求。在育人目标上，要“培养担当民族复兴大任的时代新人”;在育人内容上，要“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”;在育人方式上，要“因事而化、因时而进、因势而新”，这为高校学生党员培养工作指明了前进的方向。调研显示，当前部分高校学生党员的培养过程仍存在一些问题：入党动机较多元，且功利化入党现象依旧存在;考核监督机制较完善，但尚未实现全方位监督;教育培养过程较规范，但尚未实现全过程培养，示范引领作用不突出。因此，结合实际工作存在的突出问题，从加强理论学习、强化党员管理、完善培训体系、健全考核机制、完善监督机制五个层面构建“五位一体”学生党员培养模式具有重要价值。关键词：新思政观;高校学生党员;培养模式DOI：10.15938/jki.iper.2020.06.026：G642：A：1672-9749（2020）06-0123-05党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党的建设、青年成长成才、思想政治工作和意识形态工作。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，习近平多次深入高校同师生召开座谈会并发表重要讲---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---话，提出了一系列新论断、新要求，作出了一系列重大决策部署，主线贯通、内容明确、逐步深入，为新形势下加强和改进高校思想政治工作指明了前行路径。高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校学生党员作为青年中的先进群体，是高校学生践行社会主义核心价值观的引领者，发挥着重要的示范带动和榜样引领作用。因此，如何引导学生党员在党爱党、在党言党、在党为党，坚定“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，勇担民族复兴的大任是摆在高校面前亟待解决的重大实践问题。基于此，文章在新思政观的背景下，通过调查问卷的方式对部分高校学生党员群体进行调查，分析了学生党员群体目前存在的问题以及问题产生的原因，在理论和调研的基础上提出了“五位一体”大学生党员培养模式，旨在为高校党员学生的培养提供理论依据和管理经验。一、以新思政观引领高校学生党员培养的必要性新时代提出新要求。为党育人、为国育才的任务比以往任何时期都更加严峻，亟待运用新思想新理念应对变化、迎接挑战。1.“新思政观”的核心要义文章所指的“新思政观”是以党的十八大以来，尤其是2016年全国高校思想政治工作会议之后，以习近平关于思想政治教育工作的重要论述和核心观点，中共中央国务院围绕思想政治工作出台的文件为基本遵循;以马克思主义中国化最新成果，即习近平新时代中国特色社会主义思想为根本内容，结合新时代大学生的思想特点和个性特征所形成的新时代思想政治教育新理念新观点，具体包括以下三个方面：第一，在育人目标上，要培养担当民族复兴大任的时代新人。培养什么人，是教育的首要问题。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出，要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“培养一代又一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”[1];在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，要“培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人”[2]，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。第二，在育人內容上，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这是习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的。习近平还在全国教育大会上提出六个“下功夫”[3];在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出，“要坚持不懈传播马克思主义科学理论……坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观……培育理性平和的健康心态”[4]。第三，在育人方式上，要因事而化、因时而进、因势而新。这是习近平在全国高校思想政治工作会议上提出的。此外，还提出要“围绕学生、关照学生、服务学生”，“单点着力、统一发力”;“沿用好办法，改进老办...