TBL教学体系下临床型硕士研究生与留学生组成“一对一”结伴学习模式的探索黄迪池末珍摘要近年来，到华留学生数量不断增加，留学生教学已成为各大医学院校重要教学工作之一，探索出体系化的教学模式已成为留学生教育的当务之急。我院在留学生的临床实习教学过程中，采用TBL教学模式，联合在我院住院医师规范化培训的硕士研究生和留学生组成“一对一”结伴学习，通过关注留学生的生活及宗教信仰，实施多种教学方法，不断完善培养模式，探索出初步的联合教学体系，以促进留学生教学质量的提高。关键词留学生教学TBL一对一：G642文献标识码：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2019.10.030AbstractThenumberofinternationalstudentsinourcountryisincreasinginrecentyears，theteachingofinternationalstudentshasbecomeoneoftheimportantteachingtasksinmedicalcolleges.Ithasbecomeanurgenttaskforoverseasstudentstoexploresystematicteachingmode.Duringtheclinicalpracticeteachingofinternationalstudents，"one-to-one"studypartnerswillbeformedbycombiningmaster'sstudentswhohavereceivedstandardizedtrainingofresidentphysiciansinourhospitalwithoverseasstudentsundertheTBLteachingmode.Implementingavarietyofteachingmethods，andconstantlyimprovingthetrainingmodebypayingattentiontothelifeandreligiousbeliefsofoverseasstudents，，thequalityofoverseasstudents'teachingcanbeimproved.Keywordsteachingforinternationalstudents;TBL;one-to-one近年来，随着我国留学生教育的快速发展，临床医学专业成为来华留学生的热门专业，留学生教学已成为我国各大医学院校的的重要教学工作之一。[1]然而，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---留学生的授课长期以来以传统“教师讲授为主，学生被动接受”教学模式为主，在教育过程中存在许多问题，本研究旨在通过团队为导向的（TeamBasedLearning，TBL）教育模式下，联合临床型硕士研究生与留学生共同学习和生活，探索出适合留学生的临床教学体系。本人在硕士研究生期间，与留学生共同学习过程中，积累了一部分经验，现将体会汇报如下：1建立TBL教学团队首先，团队人员的选取主要以在医院规培的硕士研究生为主，硕士研究生具有一定的英语基础，同时相比本科生具有更丰富的临床经验。医院科教科老师为团队领导人，筛选出能力出众且有责任心的同学数名，组成TBL教学团队，然后将来自三峡大学到本院实习的留学生，分别与其组成“一对一”小组结伴学习。在学习过程中，不仅在临床实习中相互学习，还要在日常生活中互帮互助。科教科牵头组织丰富多彩的文体活动，让留学生们在中国的留学生活不仅能够学有所获，而且通过结伴学习、文化熏陶，达到“知华友华，崇医尚德”的目标。2临床教学的实施2.1关注留学生的日常生活和文化习惯三峡大学医学留学生大部分来自尼泊尔、印度等国家，他们尽管英语口语表达比较流利，但大多学生都带有当地浓重的地方口音，这使得临床学习过程中存在一定的语言交流障碍。另外，由于风俗习惯及文化差异明显不同，留学生中分别有信仰基督教、伊斯兰教、印度教等，不同的信仰在价值观、思维方式、生活习惯和社会行为规范等方面存在着差异。[2]因此，在教学之前，关注留学生的风俗习惯显得十分必要。留学生远道而来，面对不同的文化，不同的生活习惯，容易产生焦虑或者不适应，我们首先应了解他们的文化，尊重他们的风俗习惯，才能在学习过程中为他们提供帮助。在“一对一”结伴学习过程中，中国学生可以邀请结伴的留学生朋友去自己家里做客，帮助他们快速融入中国文化以及体会到中国家庭热情好客的特点。同时，科教科也应该积极主动地组织各种文化交流活动，譬如我院经常举办各种职工文体活动，会让留学生们参与进来，通过排球比赛、篮球比赛及羽毛球比赛，展现他们出众的运动天赋;在春节组织留学生集体看电影、包饺子、开展慰问等，让他们感受到真正融入到这个大集体中。2.2TBL教学模式在临床教学中的应用临床实习是医学生建立临床思维，完成由学生向医生角色转...