药学专业学生学习状况的问卷调查结果与分析数理医药学杂志2011年第24卷第3期文章编号:1004-4337(2011)03—0371—03中图分类号:G642文献标识码:B药学专业学生学习状况的问卷调查结果与分析?教学研究?刘娟徐华坤(武汉科技大学医学院武汉430065)摘要:目的:通过对某校药学系学生学习状况的问卷调查分析,更好地把握学生的整体学习状态和影响因素,从中发现问题,解决问题,提高学生的学习效果.方法:以问卷形式,对武汉科技大学医学院药学专业2006~2009级学生进行有关专业认知,学习目的,学习态度以及学习方法等方面的调查,并对数据进行统计分析.结果:大部分学生对药学专业的发展前景有信心,学习目的明确,学习态度较为端正,但近半数学生的学习方法欠妥.结论:药学系学生总体学习状况较好,但尚需教师进行更多的督促及弓l导.关键词:药学;学习状况;调查分析武汉科技大学医学院药学系于2005年申办成功,在办学过程中得到了学校及学院各级领导的高度重视和大力支持,也凝聚了全体教师的无数心血,至今已有两届学生顺利毕业.虽然目前大学生就业形势较为严峻,但我校药学系毕业生的签约率却在9O%以上,甚至有不少手握多张单位签约单难以抉择的情况,一方面说明社会对药学专业的人才需求十分旺---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---盛,另一方面也是对我校药学专业办学水平的认可.但是,我们发现在几年的教学过程中仍然存在不少问题,尤其是与临床系的学生相比,药学学生的学习热情较低,行为较为散漫,并且"教"与"学"相对独立,老师对学生的学习情况及思想动态把握的不够,同时学生对老师的反馈信息亦十分有限,从而影响了教学效果.为此,我们对在校的20062009级药学系学生的学习状况做了一次较为深入的问卷调查,希望能从中?+*+一+??+-+??+一十??+一+??+"+??+一+??+"+??十一+??+"+??+一—■一??+"+发现问题,总结经验,进一步提高我系的教学质量.1资料收集及统计问卷调查由2O道单项选择题组成,其内容主要涉及学生对药学专业的看法,学生的学习目的,学习态度及学习方法等级~2009级全体在校学生共188人,采取不记名形式进行.发放问卷188份,回收问卷188份(回收率100).数据收集全面真实,客观.有效问卷进行编码后将数据输入Excel数据库,再采用SPSS统计软件进行数据分析和处理,得出统计结果.…+一—?卜"+"+"+一+??,—卜-+??+一+u++"+一—-"+"——卜"—卜"+"+*十一+一+?IntheE-learningEnvironment,InvestigatingofBuildingaBasic-clinicalIntegrationofTeachingonMedicalInformationLiteracyZhangHongqin(FoundationInstitute,BinzhouMedicalCollege,Binzhou264003)AbstractTheinformationliteracyisaproblem-solvingapproachthatistheuseofinformationtoolsand---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---studentslearning.Thisfocusonmedicalinformationliteracy,intheE-learningenvironment,buildsabasic-thatlearningenvironmentforstudentsisoptimized.KeywordsE-learning;medicalinformationliteracy;basic-clinicalintegration;learningmode收稿日期:2011—04—06作者简介:刘娟(1979一),女,硕士,武汉科技大学医学院药学系讲师.主要研究方向:分子药理学.2问卷调查结果与分析2.1多数学生选择药学专业是被动的,但大部分学生看好药学专业的发展前景从学生入校前对药学专业的了解情况来看是不容乐观本专业,而高达43.6的学生是被调剂到药学系,其余的则对专业的选择无所谓,认为"只要能在大学读书就行".从中可以看出,有将近一半的学生是"被药学"的.然而,值得庆幸的是,虽然将药学专业作为第一选择的学生只占小部分,但是经过一段时问的学习,随着对药学专业的了解逐渐增加,尤其是目前社会对药学专业学生的大量需求使得学生的就业面较广,78.7%的同学仍认为药学专业是一以从学生对待专业的看法上体现m来:学生最看重的是专业的发展前景(45.2),其次是个人的兴趣特长(28.7),最后才是专业的1=作性质和经济收人(26.1).表明当前大学生的F1标取向更为长远,对专业的期望更高,同时更希望所从事的专业和自己的兴趣特长结合在一起.趣,想要转专业,尤以一二年级为甚.但这...