文科型新闻学教育的投入与产出分析摘要文科型新闻学专业在实验室建设上是相对薄弱的，这主要缘于决策者存在不同程度的思维误区。如果我们能克服相应的思维误区，新闻学教育就能实现投入和产出的良性循环。关键词文科型新闻学专业；社会效益；经济效益G206文献标识码ATheInput-outputAnalysisontheArts-mediaEducationOntheLaboratoryConstructionofJournalismZengQing激ang(DepartmentofChineseLanguageandLiterature,HainanNormalUniversity,Haikou571158)AbstractThearts-mediafieldisrelativelyweakonthelaboratoryestablishing.Thisconditionappearsbecauseofmistakenthought.Ifwecanovercomecorrespondingmis-thought,thearts----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---mediaeducationwilltorealizethevirtuouscirclethrowinginputandoutput.Keywordsthefieldofthearts-mediasocialbenefitseconomicbenefits新闻学专业目前是高校里面相对比较热门的专业，据不完全统计，目前全国高校已经有660多个新闻学专业或者和新闻学相关联的专业（其中不少新闻专业到现在还没有毕业生，属于典型的新办专业）。这种异常火爆的形势，一方面体现了我国先前新闻学专业发展的相对滞后性，另一方面也似乎预示了新闻学专业的未来发展前景。九十年代以来，我国媒体市场日益成熟。媒体市场的成熟意味着两个，一方面是有着非常充足的经验丰富的采编队伍，另一方面则是受众市场也日渐成熟。因为媒体的不断扩张，使得新闻学或者相近专业的毕业生形势比较看好，这是各个高校纷纷开设新闻学专业的根本原因。但是，客观地说，虽然现在媒体处于扩张之势，但媒体都不愿意把自己当作“新兵蛋子”的练兵场，他们希望是新人一来就马上进入角色。学生从课堂学习到媒体的熟练操作是有一个过程的，这个过程大多时候是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---需要通过实验室得以实现的。新闻学专业的发展固然是一件令人喜悦的事情，但是加大实验室建设投入却是当务之急。只有做好新闻学实验室，才能使得新闻学专业做大做强。新闻学实验室的建设是关系到新闻学专业是否能够健康持续快速发展的重要问题。笔者在深入调查后发现，不少高校新闻学实验室规模非常小，学校方面投入力度非常有限，这成为制约新闻学专业发展的瓶颈。学校之所以投入力度有限，是因为并没有清楚看到投入和产出之间的正比例关系。本文将结合文科型新闻学专业实验室建设情况谈谈新闻学教育投入和产出的关系问题。一、新闻学专业的基本类型与新闻学实验室建设现状目前我国新闻学或者相近专业有600多个办学点，根据各个大学的基本性质以及创办新闻学专业的前提分析，我们可以把目前高校新闻学专业分成四种类型，这四种类型的新闻学专业在实验室建设现状上也有着明显的不同。1.理工科型学校创办的新闻学专业理工科院校由于理工科对技术和实验的依赖性，因此实验室都比较完备而且具有较大的规模。在这个基础上建立起来的新闻学专---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---业大多是依靠学校既有的相关的理工科专业，一般都比较注重实践性，对技术性强调比较多。从实验室建设角度看，理工科型学校各种实验室比较完备，有不少完全可以和新闻学专业共享使用，或者适当改造适应新闻学专业的需要，这在很大程度上解决了实验室建设经费紧张的问题。另一方面，理工科型院校的领导经常接触各种层次实验室建设的报告，这种报告经常涉及到大宗的经费，相比而言，新闻学专业实验室建设使用的经费是相对有限的，因此非常容易得到批准。因此，就目前情况来看，理工科型院校里面的新闻学专业实验室条件一般都比较好，但是由于过于依赖技术，他们能站在技术的前沿，却一定程度上忽略了对理论的把握。这应当引起学界的足够重视。2.文科型学校创办的新闻学专业这种学校创办的新闻学专业一般最开始都是挂靠相关的文科专业起家，因此人文色彩比较浓厚，理论建设比较完备，科研上也比较突出。但是客观地讲，实验条件是非常有限的。这一方面体现在文科型学校科...