中国电大教育发展现状研究摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》的颁布与实施使中国电大教育进入了新的历史发展时期。客观分析电大教育发展现状，以办学诊断为基础，适度调整电大办学定位，加快电大教育结构调整，推动电大发展模式转型，优化电大系统多层级治理结构，推动电大教育在新的历史时期持续健康发展。关键词：电大教育，发展，分析党的十七大明确提出了“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略任务，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《规划纲要》）提出了要在我国“构建完备的终身教育体系”，“努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会”。中国电大教育由此进入了新的历史发展时期。客观分析电大教育的发展现状，准确把握电大教育的优势和特点，采取有效措施积极应对挑战，必将有助于贯彻落实《规划纲要》精神，推动中国电大教育的持续健康发展。中国电大教育的发展现状1.学历教育办学现状1）规模。2009年，全国电大招收高、中等各类新生1099021人，其中高等学历教育招生1014362人，占总数的92.3%，开放教育招生943833人，占高等学历教育总数的93%；毕业学生676075人，其中开放教育毕业生543396人，占高等学历教育毕业生总数的87.90%；在校生总人数3019526人，其中高等学历教育在校生2846062人，占总数的94.3%；开放教育在校生2663515人，占93.60%（见表一）。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---全国电大开设开放教育专业83个，（其中本科23个、专科43个、“一村一名大学生”17个）。成人专科和“专升本”在10个学科、49个二级类中开设专业311个，高职高专在15个学科大类、33个二级类中开设专业101个。电大发挥系统办学整体优势，保证了学生规模的持续增长和专业设置的广覆盖，适应了国家和地方经济社会发展的需要。2）结构。2009年底，全国电大在校生总数3019526人，其中高等学历教育2846062人，占总数的94.3%，中等教育173464人，占总数的5.7%，在电大学历教育层次结构中，高等学历教育是主体。在高等学历教育中，开放教育在校生2663515人，占总数的93.6%；统招高等学历在校生181255人，占总数的6.3%；注册视听生在校生1292人，占总数的0.1%，开放教育是电大高等学历教育的主体。开放教育在校生中，本科占总数的29.70%，专科占总数的64.22%，“一村一名大学生”占总数的6.08%，开放教育本、专科保持了较为合理的结构。电大在校生中，20岁及以下的占13.26%，21～30岁的占70.07%，30岁以上的占16.66%。其中开放教育在校生21岁及以上的达88%，成人专科学生21岁及以上的占68%。从在校生年龄结构可以看出，电大教育的服务对象主要是在职成人。3）质量。电大教育的质量得到社会普遍认可，主要表现在两个方面。一是电大毕业生广泛分布在社会和经济建设各条战线、特别是基层和边远落后地区，许多人成为所在单位生产、管理、技术、服务第一线的骨干。在电大毕业生中，涌现出一大批全国和地方的先进工作者、劳动模范、优秀企业家等。二是历次评估与质量调查的数据表明（见表二），电大教育质量得到了社会的广泛认可。4）效益。电大办学以来，培养本、专科毕业生700多万人，为国家和地方经济社会发展提供了重要的智力支撑和人才保障，推动了地方、基层、农村、企业、行业发展，取得了良好的社会效益。2009年，全国电大在校生来自县以下基层农村的约占总数的79%，西部地区的占总数的27.63%。截至2009年，中央电大---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---与中国人民解放军总参谋部合作，面向部队士官开展学历教育，累计注册学生131625人，已毕业学生51728人；通过实施“一村一名大学生”计划，面向农村、农民开展职业性很强的专科教育，累计注册学生161945人，毕业学生48804人；与残疾人协会合作开展残疾人教育，累计注册学生5293人，毕业1728人。电大面向特殊人群的教育，有效地改善了我国高等教育的地理布局，促进了教育公平。从有关远程教育成本效益研究来看，电大生均培养成本是高校网络教育的...