中共龙岩市永定区委永定区人民政府关于进一步加强教师队伍管理的若干意见永委发﹝2015﹞9号各乡镇（街道）党（工）委、人民政府（办事处），区直各单位：根据《教师法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）以及省、市相关文件精神，为进一步加强我区教师队伍管理，解决当前存在的突出矛盾和问题，提出如下若干意见：一、加强教师队伍管理的目的意义加强教师队伍管理，建设高素质教师队伍，对于推动我区教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育，发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用具有十分重要意义。近年来，我区教师队伍总体超编、年龄老化和学科不配套矛盾突出，教师“县管校聘”机制有待进一步健全完善，部分学校超编严重，教师人浮于事、积极性不高的问题凸显，这些矛盾和问题严重制约了我区基础教育的持续健康发展，影响了学校办学效益的提高。必须进一步优化城乡教师资源配置，完善义务教育阶段教师区域内流动机制，加大对富余学科教师的统筹调配和转岗培训力度，扭转部分学科教师在某些学校富余而在另一些学校严重紧缺的局面，重点解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干差一个样”的问题，实现师资的均衡配置和优化配置，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为促进教育均衡发展、实现教育公平，创建“教育强区”提供有力的智力支持和人才保证。二、高度重视师德师风建设师德是教师职业的灵魂,是教师执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德师风建设是加强教师队伍建设的重中之重。校长是学校师德师风建设第一责任人，必须率先垂范；学校是师德师风建设的主体，必须把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于学校教育教学管理全过程；要坚持立德树人，培育大爱情怀，增强教师爱与责任的意识，不断提升教师品德素养；通过创新师德“三项教育”，规范教师从教行为，维护师表形象，坚守师德底线，提高教书育人水平。学校要全面落实师德考核办法，教师凡违反《福建省中小学教师职业道德考核办法》中的二十条“禁令”的，当年度师德考核、绩效考核确定为不合格等次；情节严重、造成恶劣影响的，给予党纪政纪处分，直至移送司法部门惩处。三、加强教师队伍管理的主要措施---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.加强学校教职工编制管理。按照省有关文件精神，由区教育局对区域内中小学教职工编制实施宏观管理、指导和监督，充分发挥现有教师编制资源的最大效益。鉴于当前实际情况，在核定中小学校教师编制时，以“人人有事做，事事有人做”为原则，按需核定专任教师岗位及职员、教学辅助人员或工勤人员岗位人数，并适当向城区学校倾斜。兼职督学、经区教育局批准借出人员不列入学校编制数。2.规范教师流动调配管理。教师流动调配在每年暑假进行，超编和满编学校原则上不调入教师，特殊情况需调整的必须保证“进出平衡”。新聘用教师在5年内一律不得申请调动。区内学校在职教师申请调出区外，新任教师在我区服务未满5年的、在职区级及以上骨干教师、学科带头人、名师等自获得最高称号起在我区服务未满5年的不予调出。为了留住优秀教师从教，必须严格控制教师外借到非教育系统单位；获得区级及以上各类先进教师、骨干教师、名师、名校长、学科带头人，原则上不得借出区教育部门,这些教师在申请教育部门内部合理流动时同等条件下优先考虑。3.建立紧缺学科教师补充机制。妥善解决好中小学教师队伍建设中部分学科富余、紧缺学科缺乏、年龄老化等问题，加大新教师招聘力度，做好师资队伍储备工作。根据我区教育发展需要，以“按需补充，适度超前”为原则，加大招聘教师力度，优化师资结构。2016年招聘小学教师80名、幼儿教师50名，2017年起根据生源增加情况逐年增加招聘人数；招聘中学教师将根据学科紧缺情况核定招聘人数。从2016年起新招聘小学、初中教师统筹调配到本区农村学校任教，期间分期分批到城区学校跟班学习1年；城区小学、初中遴选教师必须具备农村学校任教5...