新时期技工院校学生的特点和管理对策研究摘要：我国高等院校的扩招以及传统教育观念的影响，造成技工院校招生困难，为缓解招生压力，各技工院校不断降低招生标准，由此导致各学校的生源质量无法保障，使得学生教育管理工作的难度不断加大。教师要在研究当前技工教育学生群体特点的基础上，提出相应的管理策略。关键词：技工院校；学生管理；特点：G451.6文献标志码：A：1008-3561（2015）21-0053-01一、职业教育的现状随着我国经济社会的快速发展，加工制造业也在快速崛起，而加工制造业的飞速发展需要大量素质过硬、技能高超的技术工人。受我国“学而优则仕”的传统教育观念的影响，大量学习成绩优秀的学生选择上高中、大学，造成技工院校的发展遇到重大问题。为支持职业教育的发展、解决生源不足的问题，国家出台了免学费、助学金等一系列优惠政策，从一定程度上缓解了各技工院校的招生压---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力，促进了我国职业教育的发展。二、现阶段技工院校学生的特点1.学习基础薄弱，文化素质较差大部分技校学生是初中阶段学习成绩较差、缺乏学习兴趣的学生。这部分学生的文化素质较差，缺乏学习的动力，初中时期较少被老师关注，甚至被老师放弃，心理上抵触学习，玩心过重。2.处于弱势地位，心理问题较多在我国多数技校学生来自农村，由于我国农村人均收入较城市普遍偏低，农村学生的生活水平无法和城市学生相比，而这一阶段的学生自尊心比较强，由于生活水平的差异会给这部分学生的心理造成相当程度的困扰。同时农村学生的父母由于受教育程度普遍不高，对孩子的教育方法较为单一，与处于青春期的孩子的交流沟通存在较大障碍，许多学生遇到问题时不愿向家长诉说，而又无法向别人诉说，长此以往造成这部分学生心理压抑，心理负担较重。这一时期的学生由于尚未成年，涉世未深，处理问题的能力不高，由此导致很多学生存在较多的心理问题。3.学习积极性不高，品德素质有待提高选择进入技校的学生多数都是初中学习成绩不好、中考希望不大的学生，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这部分学生不是在老师的建议下就是在父母的要求下进入技校上学，多数是被动上学。这部分学生由于不爱学习，缺乏学习的积极性，进入技校后，没有了升学的压力和考试的压力，完全从应试教育的束缚下解放出来了，变得更加不爱学习。同时，很多学生不仅不爱学习，而且存在打架、旷课等许多问题，思想品德素质亟待提高。三、技工院校学生的管理措施针对目前我国职业院校学生存在的诸多问题，如何有效开展学生管理工作，笔者认为可采取以下几方面的对策：1.了解学生心理，因材施教技校学生虽然不爱学习，活泼好动，存在诸多缺点，但作为教师应知道每个人都有自己的优点，教师应深入了解每个学生的心理特点，发现问题所在，对症下药，调动学生学习的积极性，发掘正能量，对学生进行合理引导，纠正缺点，促进学生的成长。2.加强班主任队伍建设，充分发挥班主任作用班主任对于技工院校的学生管理工作起着至关重要的作用，一支素质过硬、作风顽强的班主任队伍能促进学校各项事业的稳定发展。为此，应当选拔责任心强、有爱心、有情感的人做班主任。班---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主任在工作过程中，要学会创新学生管理方法，多学、多看、多听，吸取别人的先进管理经验，掌握学生心理发展的规律和特点，深入了解每一个学生的性格特点，针对不同的学生采取不同的管理方式，做到因材施教。同时，班主任要真正做到与时俱进，不断更新教育理念，掌握先进的管理方法，不断提高自己的学生管理水平，切实有效地引导学生的成长之路。3.有效发挥学生干部的作用，引导学生自主管理班干部作为辅助班主任工作的左膀右臂，在班级管理中应发挥骨干带头作用，引导良好班风的形成，团结全班同学，自觉勇敢地抵制班级内的不文明现象，协助班主任开展学生管理工作。而班主任也要充分相信所选拔的班干部，充分调动班干部的工作积极性，并给予必要的引导，帮助班干部开展班级管理...