古浪县城关三小社团活动的研究王尚明摘要：小学是学生接受教育最开始的阶段，而对于小学生来说，小学生的兴趣爱好还没有一个定型，他们对于自己的兴趣还没有很明确的认识，所以对于小学生来说，多多参加社团活动对他们的兴趣爱好的培养和自身的发展有很大的好处，为个性发展创造了条件。关键词：小学生；社团活动；方法：G62：A：1673-9132（2018）03-0113-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2018.03.071小学生刚刚开始接触到完整的教学体系，社团活动也是小学生刚刚接触到一种新型的教学活动，所以小学生对社团活动有一定的好奇和兴趣。本校的社团活动从一定程度来说是小学生课堂学习的一种延伸和深度学习，但是社团活动会让学生更感兴趣，更积极地去學习，也会更加有效地去学习。本文主要研究古浪县城关三小社团活动问题。一、小学生开展社团活动的作用（一）社团活动促进小学生全面发展随着新课标的不断改革，教育要求小学生德智体美劳全面发展，而仅仅靠课堂上的学习是不可能满足新课标改革的要求。对于现代社会来说，随着科学技术的不断发展，信息的高度膨胀，传统课堂教学的弊端越来越明显。正是因为社会的发展，学校更要克服书本学习的弊端，丰富学生的见识和眼界，要想达到这个目的，进行社团活动是非常必要的。进行社团活动可以让小学生不仅从德智方面得到发展，各种各样的社团活动也让学生的审美、体育等方面得到更好的发展，为学生的终身学习和全面发展提供了很好的条件，也让学生感受到了很多的乐趣。（二）社团活动有利于教师的提升对于小学生的社团活动的组织，小学生本身是无法完成的，所以小学的社团活动一般是由各个教师进行组织的。要想组织社团活动，教师仅仅会教学是远远不够的，所以为了小学生的全面发展，教师需要能够一人担当多职，教师不仅仅担当着教师的角色，在社团活动中还要积极地与学生进行互动，成为朋友一样的角色。所以说举行社团活动不仅对于小学生自身有一定的发展作用，而且也能够促进教师的终身学习和不断进步。而且在课堂学习中教师可以教给学生知识和技巧，而在社团活动的过程中，教师不仅仅能够教学生一些能力和技巧，而与此同时小学生也会一些教师不了解的东西，学生也可以当教师的“老师”。所以在社团活动中，教师和学生的角色可以进行互换，这样双方不仅能够学习到很多新的技能，而且还能够体会到对方的角色的辛苦和要求，能够相互影响、相互帮助。二、古浪县城关三小社团活动的开展方式和类型（一）社团活动的开展报名方式众所周知，小学生在组织活动和设计活动的这一方面的能力还比较欠缺。所以对于社团活动的组织的相关事项一般都是由学校的教师来进行组织和举办的。要想让学生在社团活动中真正得到锻炼，同时确定自己真正的兴趣，还是很困难的一件事。因为小学生各方面还没有定型，所以为了能在社团活动中陶冶小学生的情操，让他们真正自己掌握一个技能和才艺，一般来说小学生可以选择两个自己感兴趣的社团进行报名，由班主任统计好自己班级学生的选择和兴趣，统计完成后由班主任作成表格后再汇报给负责进行社团活动的教师。在负责人接收到报名后，再根据每个学生不同的选择，让他们分别按照自己的意愿去自己选择的社团进行体验，一般来说是一节课的时间，长的就是一天。在体验结束后，再次向学生征求意见和报名表格，在经过体验之后，学生就能选择出自己最喜欢最感兴趣的一个社团，根据小学生最终的报名表再来安排学生进行社团活动。这种报名方式有很大的优势，比如经过一天的体验学生可能会找到自己真正感兴趣的一方面，有可能对学生以后的发展有一个很好的指导作用，另外这种方式可以尽可能满足所有学生的需求，有很大的公平性，而且能够最大限度做到适合学生本身的性格和兴趣。（二）本校社团活动的类型因为小学是分不同的年级的，不同年级的学生理解能力和动手能力是不同的，更重要的是与高年级的学生不同，低年级的学生注意力比较容易分散，所以说他们的课程时间和内容可能就要与高年级的学生有一定的区别。本校根据年级的不同设置不同的社团活动，这样可以在最大程度上发挥学生的个性，能够让学生得到真正的发展和全面的提...