浅谈批评性语篇分析在英语报刊阅读教学中的应用摘要：随着互联网的广泛应用以及世界性交流的不断增进，英语学习者如今可以快速、便捷地获得最新的英语新闻报刊资料，然而在阅读同时也掌握一定的批评性语篇分析方法。本文以纽约时报的一篇文章为例来分析批评性语篇分析的应用。关键词：英语报刊阅读；批评性语篇分析；应用中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5312(2011)26-0226-01在当代大学英语教学中，英语报刊是十分理想的教学资源。随着我国对外交流的拓宽，我国高校英语教学改革的深化，英语报刊课程的价值得到更加广泛的认可，越来越多的高校为英语专业和非专业学生开设了这门课程。近几年互联网在中国的广泛普及，大学生能够便捷阅读报刊的网络电子版本。但在如何甄别不断更新的语料，值得英语学习者注意。不被那些不真实的报道蒙蔽，也不能被这种“语言帝国主义”思想同化。英语老师们大都会推荐学生阅读英文报刊杂志来了解时事、扩大词汇量、提高阅读速度。然而，阅读英语新闻常常是课后学生单独完成的任务，没有老师的指导。课堂上不利用新闻报刊的批评性语篇分析方法，可能导致学生在阅读时受到西方观点言论的消极影响，无法辨别真伪。报刊作为统治阶级的思想工具，其中必定蕴含着特定的意识形态，如何发掘与正确认识英美报刊报道中所体现的阶级意识和倾向，需要在英语报刊阅读过程中运用批评话语分析理论，辨别新闻语篇中特定的语言特点所体现出的权利与意识形态关系，用批评性的视角阅读英语报刊阅读，深入了解新闻语篇所隐含的动机，增强读者对西方文化的辨别、汲取能力。批评话语分析(criticaldiscourseanalysis,简称CDA)又称批评语言学，是一个比较新的语言学分支，重点研究语言所携带的价值系统，主耍以语篇作为其研究的基本单位。批评话语分析的一般步骤是通过分析语篇的语言特点和它们生成的社会历史背景来考察语言结构背后的意识形态意义，进而揭示语言、权力和意识形态之间复杂的关系，从而增强人们的“语言意识”，提高其对语言运用的鉴赏能力。它旨在透过研究表面的语言形式，从而揭露意识形态对话语的影响以及话语对意识形态的反作用，以及话语、意识形态与社会结构和权势之间的关系。通过对受权力控制的话语分析或对有意识价值的语言成分的分析，批评话语分析者试图指出语言使用者是否通过”事实”对别人进行消极评价；是否对别人的消极行为或自己的积极行为用修辞手段进行夸张，或用委婉，否认，低估等手段来掩盖自己的消极行为；是否有的放矢地把有意识价值的词语或结构放在话语的显要位置；是否通过标题、导语、特殊的语篇格局、及物结构等机制或手段把别人的消极行为放在突出的位置；是否引用证人，资料或专家权威的话来支持自己等等。本文尝试从一篇美国洛杉矶时报对奥巴马会见达赖喇嘛的新闻报道中入手，来进行批评话语分析讨论。美国的新闻界一向自诩言论自由，秉承客观、公正、独立、不受约束、置身意识形态之外的理念。但是事实上却带有强烈的政治倾向，并且惯于使用双重标准。比如美国媒体把表示支持本国或本国政府的热情叫做“patriotism”（爱国主义），把别人反对美国霸权主义的愤慨叫做"nationalism”（民族主义）。在洛杉矶时报2011年7月18H的这篇名为Chinaslams0bama，smeetingwiththeDalaiLama（中国抨击奥巴马会见达赖喇嘛）的新闻报道中可见一斑。西藏问题，兹事体大，在屮国外交屮是十分敏感的问题。奥巴马这次的会见也是大选将近，迫于国会的压力，在很低调的情况下进行的。从一些相关报道的细节中可以看出：比如说会见选在达赖美国行的最后一天并且是星期六、地点位于白宫的地图室（maproom）而不是总统办公室、奥巴马的着装是没有系领带的非1E式的、整个会议的进程也是不对媒体开放的。这些信息在这篇新闻报道丝毫没有提及，甚至是有意的回避了。文章试图从各方面凸显达赖的政治地位和亲善的形象，把他放在一个十分正面的角度，从而误导读者。文屮二次用TibetanspiritualleaderandNobelPeacePrizelaureate（西藏人的精神领袖、诺贝尔和平奖获得者）來称呼、歌颂达赖喇嘛。通过对达赖喇嘛形象和身份的美化来否认他的分裂国...