以学生社团为载体的高校社会主义核心价值观传播研究〔扬州大学校长办公室，江苏扬州225009〕摘要：高校传播社会主义核心价值观，是中央培育和践行社会主义核心价值观的重要组成局部。高校以学生社团为载体，运用其传播主体和受众的双重身份，通过整合社团资源、加强社团指导、善用传播策略与技巧，来进一步提升高校社会主义核心价值观的接受程度和认识深度。关键词：社会主义核心价值观；学生社团；载体；传播中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2096-000X〔2022〕15-0157-03Abstract：Thecoresocialistvalueincollegesanduniversitiesisanimportantpartofthecentralgovernment〞scultivationandpracticeofcoresocialistvalues.Collegesanduniversitiestakestudentcommunityascarriersbecauseofitsdualidentityofbothcommunicationsubjectandaudience.Byintegratingthecommunityresources，providingthecommunityguidanceandmakinggooduseofcommunicationstrategiesandtechniques，theacceptanceandunderstandingofcoresocialistvaluesinuniversitieshasbeendeepened.Keywords：coresocialistvalues；studentassociation；carrier；spread社会主义核心价值观是党的十八大以后，中央提出的引领社会思潮、凝聚社会共识的重要纲领。它是社会主义核心价值体系内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达[1]，在当前多元思想并存、各种思潮混杂的时代具有重大意义。中央印发的?关于培育和践行社会主义核心价值观的意见?，是总体行动指南，为全社会培育和践行社会主义核心价值观指明了道路和方向。培育是为了践行，践行才能培育得更好，而两者的前提都是让群众了解。高校作为传播社会主义核心价值观的主阵地，作为社会进步开展的“发动机〞，承当着为社会培养人才、传承文化的重要使命，在培育和践行社会主义核心价值观上具有举足轻重的地位。学生社团作为大学生自愿组织的团体，是大学生进行自我教育、自我管理、自我效劳的重要平台，是高校进行社会主义核心价值观传播可以依赖的重要载体。一、当前高校社会主义核心价值观传播现状与原因分析高校大学生作为接受高等教育的知识分子，未来社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，理应对社会主义核心价值观有着高度的认识，但实际状况远非如此。笔者对Y大学W学院学生了解社会主义核心价值观的情况进行调研，发放调查问卷300份，回收问卷292份，有效率97.3%。经过问卷分析，得出结果如下：完全没有听说过社会主义核心价值观的有22人，占7.53%；听说过但只能局部说出其内容的有236人，占80.82%；听说过且能全部说出其内容的有34人，占11.64%。可以看出，大多数学生都是对社会主义核心价值观有一定了解的，但不够全面，能准确说出其含义的较少。出现这种局面，根据笔者对填写问卷学生的访谈及工作总结，归纳起来，主要原因有以下三个方面：〔一〕多数学生对社会主义核心价值观认识不深社会主义核心价值观反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵。看似简单的24个字，其实每一个都有着很深刻的内涵，在不同语境下有着不同的含义，且各自在中西方文化中都有着各自不同的源头和流变。另外，社会主义核心价值观又分成国家、社会和个人三个层次，各层次之间是什么关系，如何构成一个价值体系，其和西方普世价值之间的差异在哪儿……这些深奥的问题，不是刚刚接触社会、感受高等教育的大学生所能解答的。他们对于政治知识的学习，绝大多数都是依赖课堂的灌输和碎片化阅读，且以应付考试为主要目的，很少有自己的思考，也很少有亲身体验。理解不透，自然认识不深。〔二〕传播力量单一，缺少受众方参与高校社会主义核心价值观的传播是一项浩大而又复杂的系统工程，需要高校各层面的有效配合。但长期以来，高校都是依靠自身的课堂、报刊、网络媒体力量来传播，行政力量占主导地位。思想政治理论课仍是传播社会主义核心价值观的主要渠道，传播主体还是局限在受过专业训练的教师和学生，没有得到全校上下各部门的密切配合，也没有形成全面深远的影响。现有的好的经验做法，也是各自为战，缺少互动与交流、分享与推广。最主要问题在于，高校社会...