不同层次护生创业素质分析及教学对策孙停瑞余惠琴白伟程华筱娟陈敏陈裕良戴品怡摘要：了解本专科护生创业素质现状，为护理教育提供可行性的教育教学对策。自制调查问卷，采用便利抽样法选取我校2015—2017级全日制在校本、专科护生进行问卷调查，问卷回收后对数据进行处理分析。共回收759份，其中本科175份，专科584份。调查显示护理本专科生创业意识较薄弱、创业能力较低，不同学历层次的护生创业素质既有共同点，又有差异性。学校创新创业教育应基于不同层次护生的特点，创新人才培养模式，强化创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。关键词：护生本科专科创业素质：G715.5文献标识码：A：1674-098X（2019）03（b）-0205-04Abstract：ObjectiveTounderstandthestatusofentrepreneurialqualityofnursingstudentsatdifferentlevels，andtoprovideteachingmeasuresfornursingeducation.MethodsAquestionnairewasmadebyourselves.NursingstudentsofXiamenmedicalcollegefrom2015to2017wereselectedbyconveniencesamplingmethod，toconductaquestionnairesurvey.Thedatawereprocessedandanalyzedafterthequestionnairewascollected.Results759questionnaireswerecollected，175fromundergraduatesand584fromcollegestudents.Theresultsshowedthatnursingstudents'entrepreneurialawarenesswasweakandtheirentrepreneurialabilitywasloTheentrepreneurialqualityofnursingstudentsatdifferentlevelshasbothsimilaritiesanddifferences.ConclusionEducationofschoolshouldinnovatetrainingmode，strengthenthetrainingofinnovativeandentrepreneurialability，andcultivatehigh-levelinnovativestudentssuitablefortheconstructionofaninnovativecountry，basedonthecharacteristicsofnursingstudentsatdifferentlevels.KeyWords：Nursingstudents；Undergraduatestudents；Collegestudents；Entrepreneurialquality创新创业能力是一个国家和民族核心竞争力的重要标志，联合国教科文总部在《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提到：培养学生的创业技能应成为高等教育主要关心的问题。对于护理专业，创业教育的大力发展，不仅培养视野开阔、知识渊博、富于创新、敢于冒险的护理人才，而且将促进护理理论、技术和观念的创新，跨学科的交融，护理国际化的发展[1]。护理本专科生是未来护理的主力军，是护士队伍持续发展的后备力量，培养其良好的创业素质是高校创业教育的重要内容，也是创业教育研究中比较薄弱的方面。因此本研究以厦门医学院为例，对护理本、专科生创业素质进行调查，旨在通过研究了解不同层次护生的创业素质并加以分析，提供可行性的教学对策，为本科及专科护理教学改革提供参考。1对象与方法1.1调查对象采用便利抽样法选取我校2015—2017级全日制在校本、专科护生进行问卷调查，均为自愿参加本研究，其中专科生584名，本科生175名，因为学校为新进本科院校，2016年开始招收本科生，纳入研究对象的为一年级和二年级的本科生。1.2研究工具以“创业素质”为关键词检索文献，筛选关于创业素质问卷调查的文章，综合比较各调查问卷，以沈培芳[2]《大学生创业素质调查問卷》及《当代大学生创业素质调查问卷》[3]为模板，设计《福建大学生创业素质调查问卷》。问卷分为两部分，共包含24个问题，第一部分是基本信息，包括性别、年级、专业、是否独生子女、来自哪里等。第二部分是创业素质的调查条目，包含创业意识、创业能力、创业品质、创业观念、创业教育需求5大模块，创业认知、创业目的、创业的态度和兴趣、创新创业能力、自我评价、沟通能力、遇事态度、优势劣势、影响因素、创业政策了解、对创业活动的认识及创业教育需求等11个要素。1.3调查方法将调查问卷设计成电子问卷，统一招募培训调查员，协助问卷调查，采用在线问卷的方式进行调查，由调查员统一组织学生进行填写说明，以二维码及链接地址的方式发放，学生用匿名自愿参加的方式填写，当出现漏填等情况时会出现系统提示无法提交，从而避免漏填，保证填写质量。共回收759份，其中本科...