新时代中学生良好行为习惯养成的实践研究——班主任情况调查问卷7.23感谢您能参与本次调查，本问卷完全匿名，数据仅作课题研究使用不会外泄，为保证结果的准确性以及研究成果的有效性，请务必根据真实情况以及最真实的想法选择/填写，感谢您的配合。Q1.您年级是？（单选题）Q2.您的性别是？（单选题）Q3.请问您从事教育行业的时间有多久?（单选题）3年以内3-5年6-10年10年以上Q4.你认为行为习惯包括以下哪些?（多选题）饮食卫生作息心理调节课外运动学习态度、学习习惯班级劳动活动仪表仪态规范Q5.您认为学生行为习惯可以按照谁的意识而改变?（单选题）学生本人家长班主任科任教师Q6.您认为我校学生的行为习惯容易改变吗?（单选题）容易不容易Q7.您认为影响学生行为习惯的因素主要有哪些?（单选题）家庭教育因素学校教育因素网络因素先天因素社会因素Q8.您认为学生行为习惯养成的开展,哪个时期最关键?（单选题）小学初中高中大学Q9.您认为，班主任与学生行为习惯养成的关系是?（单选题）班主任可以协助行为习惯养成，作用较大班主任对行为习惯养成的协助不及其他人员班主任对行为习惯养成有协助，作用很小---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---班主任不用开展行为习惯养成Q10.您认为行为习惯养成工作比较有效的形式有哪些?（多选题）学科课堂教学主题班会课师生日常相处专题讲座国旗下讲话知识宣传册教育教学中的方方面面军训（不占用课堂教学时间）增开一门跟行为习惯养成有关的课Q11.您通常会把大量的精力花在教育教学工作的哪些方面?（单选题）提高学生成绩对学生的心理辅导培养学生良好的行为习惯处理班级事务完成各职能部门任务Q12.您对学校德育量化分的关心程度是?（单选题）每天查看评分表扣分时会查看并批评会关注但只把其作为一个衡量学校并没有对行为习惯养成进行量化加分Q13.你的班级有无进行德育量化管理?（单选题）有无Q14.你的德育量化管理是否注重对学生的不良行为习惯进行纠正和反馈，例如发现学生有迟到扣分立刻处理?（单选题）是否Q15.如果您认为当前学校行为习惯养成的实效不好，您认为主要原因是什么?（多选题）家庭教育不到位，长期形成的原因家庭教育缺乏科学性家长没有做好示范榜样教师没有做好示范榜样日常工作太多，班主任没有太多精力抓行为习惯养成各部门没有形成合力Q16.面对不喜欢劳动的学生，你会怎么处理?（单选题）放任不管强制学生执行换一个学生喜欢/接受的任务由劳动委员收尾跟家长沟通，反映学生劳动情况---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---纳入德育量化评分劳动加倍强制学生做Q17.我校眼保健操开展情况如何?（单选题）很好一般不好Q18.您开的主题班会通常以什么为中心?（单选题）学习方法青少年心理健康社会热点话题人际关系处理班级事务通知学校通知开展的主题为主Q19.您认为哪种形式的主题班会有利于学生行为习惯养成?（单选题）教师主导式学生主导式体验式课外活动式Q20.作为班主任，您认为您对学生的行为习惯养成工作当前效果怎么样?（单选题）总是能达到预期的效果我是新任班主任教师，欠缺经验与方法有一定的经验，但我一直在努力学习与成长对行为习惯养成知之甚少，无从开展Q21.在对学生的行为习惯做出管教时，学生的反应一般如何?（单选题）不关心他们的行为习惯，不管说了就做/改觉得老师的意见合理就做对着干，依然这样做变本加厉，更严重Q22.当学生违反校规受到领导或老师的批评，你认为学生不服从是因为什么原因呢?（多选题）不了解学校规章制度心里不服觉得学校像自己家，想怎样就怎样学校指令不明确，应该有这方面温馨提示班主任通知不到位，通知有误老师在教育的时候，语言比较强势严厉，没考虑原因，用说教式，禁止、违反的口吻学校没有针对不良行为习惯的惩罚机制惩罚措施没有普及，应该要有具体的惩罚违反校规个案没有汇总通报，学生对违纪行为后果不清晰，仅仅只---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是处理个案觉得不公平侥幸心理，觉得不会被老师发现处理到自己Q23.您认为学校重视对学生的行为...