大学生社会主义核心价值观存在的问题与对策研究赵丽一、引言社会主义核心价值观在中国社会生活价值观中占据主导地位，是构建和谐社会的基础，是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南，是中国先进文化的精髓，是建设有中国特色社会主义文化的方向。大学生在高校中处于主体地位，无论是高校文化建设还是思想道德建设，都是围绕学生这一主体而展开的。大学生是文化的继承者、建设者和保护者。我们必须利用社会主义核心价值观来武装学生，让他们了解自己的职责和义务。二、大学生社会主义核心价值观有效性的基本含义正确把握社会主义核心价值观有效性的基本含义，是我们当前工作的前提和基础。（一）大学生社会主义核心价值观实效性的概念大学生社会主义核心价值观的有效性涉及两个关键概念：一是大学生社会主义核心价值观教育；二是大学生社会主义核心价值观教育的有效性。1.大學生社会主义核心价值观教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---社会主义核心价值观教育是指社会、集体或组织转变为群众有意识的理论和实践通过各种手段和方法追求的实践活动。大学生社会主义核心价值观教育要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，形成课堂教学、校园文化和社会实践的多元化教育平台，促进青年学生学会勤奋、学会感恩、学会帮助他人、学会谦卑、学会宽容、学会内省、学会自律。实现社会主义现代化的宏伟目标是国家人民的共同理想。我们要加强对大学生社会主义核心价值观的教育，凝聚他们的爱国主义、集体主义和社会主义思想。加强大学生爱国主义教育，帮助他们树立民族自尊、民族自信、民族自强、热爱中华民族的精神；要加强集体主义教育，帮助他们正确理解和处理个人利益与集体利益之间的关系，引导他们有意识地将未来的命运与祖国未来的命运联系起来，弘扬无私奉献的精神。要加强社会主义教育，帮助他们认识社会历史发展的必然趋势，坚持社会主义方向。2.大学生社会主义核心价值观教育实效性含义与评价标准有效性是指实施的可行性和实施效果的目的。它是实际活动的结果和目的的实现，即实际效果。教育的有效性有两个含义：一个是过程的可行性，另一个是结果的目的。社会主义核心价值观教育的有效性意味着，在社会主义核心价值观的指导下，教育者对大学生产生了有目的、有计划、有组织的指导，使其产生良好的效果，从而促进大学生的进步成长。大学生社会主义核心价值观的教育有效性具有主观性和长期有效性的特点。主体性表现为，大学生不仅是参与者，而且还是策划者、组织者，他们双方的交流与合作，实现了思想的开放、个性的体现、经验的提高和精神的解放。长期有效是正确地引导学生工作和学习的动力，以便他们在实现教育目标的同时满足自己的需求，实现自己的价值观，使他们的热情和创造力得以维持和发挥很长一段时间。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“有效性的标准是方法的可操作性，实践的可行性和结果的可靠性”。加强大学生社会主义核心价值观教育的有效性取决于家庭、学校和社会的合作。在过程中运行顺畅、详略得当，产生的结果也能让人满意、真实可靠。具体而言，大学生社会主义核心价值观有效性的关键在于是否实现社会主义核心价值观进入教材、进入课堂、进入学生心中，营造培养和实践社会主义核心价值观的校园文化氛围，充分发挥社会实践在培育和实践社会主义核心价值观中的作用，使大学生建立和培养社会主义核心价值观。（二）提高大学生社会主义核心价值观实效性的重要意义党和国家主张积极培育和实践社会主义核心价值观，提高大学生辨别是非的能力，促进大学生健康成长。1.有利于加强大学生思想政治教育工作高校将社会主义核心价值观作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分，帮助大学生深刻理解核心价值观的重要内涵。自觉实践社会主义核心价值观，让大学生对中国特色社会主义道路充满信心，并积极参与建设，成为一名合格的社会主义建设者和继承者。社会上有越来越多的诱惑，高校有针对性地对大学生进行核心价值观教育，能够帮助他们树立正确的世界观，人生观和价值观，...