新时代创新创业教育与高职工商管理专业教育的融合方法分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：在新时代背景下，高职院校非常重视创新创业教育，旨在将学生培养成高素质创新创业型人才，各专业教育工作也会充分融合创新创业教育理念，高职工商管理专业自然也不例外。本文将简单分析新时代创新创业教育与高职工商管理专业教育的融合方法，希望能为创新创业型人才培养工作提供参考与借鉴。关键词：创新创业教育；高职工商管理专业；融合方法；学生基于创新创业能力培养的高职院校工商管理专业课程体系是由一系列具有内在的逻辑关系与关联性的课程互相作用、整合而成的有机体。课程体系有广义层次和具体层次之分，通常，广义层次的高职工商管理专业课程编制体系是指专业课程体系的基本价值选择，在编制课程体系过程中，格外注重课程开发设计和工商管理专业学生创新创业能力培养目标的关联性；具体层次下的高职工商管理专业课程体系则具体到了实践技术的安排与课程要素实施。此外，基于创新创业能力培养的高职工商管理专业课程体系由相对独立又互相联系的课程科目组合而成，课程结构安排也更为合理。本文将简单分析培养高职院校学生创新创业能力的重要价值，系统论述高职院校工商管理专业创新创业教育现状，并综合探讨新时代创新创业教育与高职工商管理专业教育的融合方法。一、高职院校学生创新创业能力的重要价值在市场经济的影响下，各个领域的相互接轨与融合，社会就业竞争也越来越激烈。经过调查与分析发现，近年来很多毕业生想通过自主创业实现职业理想，可是因为资源的短缺和自身能力的不足而导致许多高职学生毕业后处于大都处在了创业失败或者勉强维持事业的状态。所以，如何在这激烈的社会竞争环境下可以脱颖而出，成为了许多高职院校加大力度投入心血和精力去研究的方向，也成为了每个高职学生在步入社会前必然思考的生活实际问题。社会在飞速地发展，要想创业成功就不能一陈不变地只接受呆化刻板的应试教育，而---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是应该响应时代的政策，跟上发展的脚步勇于创新发展。因而，高职时期的学生的创新创业能力培养就变得极其重要了。高职院校与全日制的学院比较而言，本身具就具有不占先天优势的特点，而高职学院的发展基本是依赖于历届学生的就业率和就业情况来彰显一个学校的实力与名声，为了提升高职院校的就业率，满足高职院校与新时代接轨跟上时代发展的需求，提高学生的创新创业能力将成为了高职院校未来发展的核心方向。二、高职院校工商管理专业创新创业教育现状（一）教育理念存在偏差现阶段，国家要求学校促进学生的全面教育发展与提升，而创新创业能力的培养自然也成为了高等院校教育的一部分。由于在传统的教育理念中，专业课程的培养在现代人的思想观念中才是最重要的，在传统思想的影响下，高职院校工商管理专业教学尚且不是非常重视创新创业教育工作，没有将创新创业教育和工商管理专业教学深度融合。（二）教育方式单一化在传统教育中，专业课的比重一直处于学校教育的核心地位，创新创业教育属于新兴课程，尚未构建成完善的课程体系。部分高职院校重理论而轻实践，使得很多老师只注重理论知识的传授，而学生们也被潜移默化的受到影响到认为只有学好书本上的知识才能成为有用的人才。学生们长期处于只学习课本知识，缺乏实践能力培养的状态，让大多数的学生都形成了固化的思维模式，使得学生的创新能力和实践能力在这种教育模式的影响下都受到了一定程度的限制。对此，教师应该不断地提升自身基础素质，探索多元化的教育方式，科学制定高职院校工商管理专业教育和创新创业教育的融合方案，以求切实提高学生的创新创业能力。3.缺乏创新创业实践教育平台---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高职学生创新创业能力提升因其本身具有实践性较强的特点，因而，搭建创新创业尤为重要。然而，据调查了解，不少高职院校非常重视专业课程教育设施投资，却忽略了创新创业实践教育平台建设工作，这种很大程度...