基于内容分析法的大学生创业模式构建与能力培养以微创业为视角摘要：以2011年至2016年大学生微创业案例及研究成果为样本，采用内容分析法，构建了20项微创业能力指标，从微创业能力体系的核心能力、基础能力、延伸能力三个层次出发，研究了大学生的微创业能力和微创业模式，以期为高校推进创新创业教育改革，探索大学生创业能力培养机制，提升创业型人才培养质量提供参考。关键词：微创业，内容分析法，大学生创业一、微创业研究现状通过互联网平台发布创业项目构想，筹集运营资金，集聚众人业余时间，召集共同意愿合伙人联合创业的“微创业模式”，已成为我国创业领域的新常态。微创业起源于美国，我国是从2009年以后才开始兴起，2011年的“中国互联网微创业计划”提出了微创业的运营模式[1]。国外关于微创业的研究最早出现于1990年，从个案研究到相关性研究，研究涉及的领域较广。我们以“Micro-entrepreneurship”为关键词在ElsevierScienceDirect、谷歌学术等数据库进行了检索（截至2016年4月13日），发现按照相关性排序后，包含标题和关键词的结果共有2350条，研究主题涉及微观创业（Rojasa，2009）[2]、微创业教育（Mondal等，2015）[3]、微创业主体（OtooMiriam等，2012）[4]、微创业地区实践（VialVirginie等，2015）[5]、微创业与经济（Chelekis，2010）[6]等。国外的研究过程注重实践问题分析，但过于分散，系统性研究不足。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国内关于微创业的学术研究总量少，研究起步晚，研究领域偏窄，这与微创业模式在我国的发展状况基本一致。我们以“微创业”为关键词在中国知网继续检索（截至2016年4月13日），只找到13篇关于微创业的学术研究论文，涉及主体（高职院校）研究（周琳，2011）[7]、模式研究（郑秋等，2013）[1]、大学生创新创业研究（田军鹏，2013）[8]、实践平台研究（刘婕，2014）[9]等。国内媒体对微创业的关注则较多，如《半月谈》在2012年第17期《微创业正成为青年就业成长的新模式》一文中介绍了微创业的实践模式[10]，《中国青年报》2012年推出了微创业系列报道[11]。当前，微创业在我国仍处于起步阶段，专业研究人员数量少，关注度不高，研究以个案为主，今后需要有更多的管理、经济、教育研究者参与进来，完善研究领域，形成研究体系。二、微创业的概念关于微创业的概念，国外学者多强调企业的组织形式、雇佣关系及财务状况。Mondal（2015）[3]认为，微创业即指微观层面的创业。LuotonenNiilo（2015）[12]指出，微创业是指一种自我就业的形式，它规模小、便于进入，且为非正式。国内学者对微创业的理解侧重于企业规模、投资规模、运营方式等方面，其主要从创业的微投入、微领域、微平台来界定微创业。从创业规模的角度来看，厉以宁认为其是“微型创业”，即包括业主本人在内，职工人数不到20人，创业者注册资本在10万元以下[13]。李卫宏（2012）[14]认为，“网络零售微创业”是指利用既有第三方网络平台，以较低的成本、较低的风险开展的小规模网络创业。《微创业三十六策》一书中的微创业则既包括创办小微企业，又包括利用微平台、网络平台创业以及个体经营和兼职经营[15]。我们认为，对于微创业的理解，需要结合创业的本质来认识。创业是利用一定的资源创造价值，满足一定的市场需求。微创业虽然是对创业规模、创业形式、创业领域等方面的变革与发展，但其创造价值满足需求的本质不变。所以，微创业是为满足一定的市场需求，依靠小型的投融资渠道及营业规模，通过开展经济活动进行价值创造的行为过程。对于微创业的认识，需要进一步厘清微创业与微平台创业、众筹、投资、兼职之间的关系。目前，微创业的主要模式是利用微平台或网络平台创业，即在微平台或网络平台上发布创业设想并筹集启动资金或招募合伙人。平台的选择只是一个方面，而且微平台和网络平台支撑的主要是营销推广类的经营活动，而微创业更需要研发、生产、营销、管理各个方面的统筹。微创业的本质是通过经济活动实现价值增值，获取物质回报。众筹是融资或招募渠道的新形式，---本文来源于网络，仅供参考...