高校学生社团励志教育实践模式研究摘要:励志教育对于每一个个体的成长成才具有重要作用,贯穿于个体开展的全过程。高校学生社团是高校第二课堂的重要组成局部,是高校人才培养的重要阵地,同时也是当代大学生磨练意志、砥砺品质的可行途径,在励志教育中发挥着难以替代的作用。本文从湖南科技大学学生励志社多年实践的经验,阐述励志社励志教育的重要意义,并力图在此根底上建立一个高校社团励志教育的新模式。关键词:励志社高校社团励志教育中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-9795(2022)06(b)-0024-02“励志〞是一个永恒的话题,一直伴随着个体的成长,是个体成长成才的内在动力。当前大多数家长对孩子的励志教育是好好学习考一个好高中,再考个好大学,之后找个好工作,然后成家,最后孩子又重复着他走过的路。这种励志教育最后上演了一幕幕放羊的故事。综其原因是考上大学之后,没有一个正确的奋斗目标和思想导向,导致不少大学生在大学期间感到十分迷茫,不知道自己读大学的意义何在和大学应该学什么。如何正确指引和鼓励当代大学生树立远大理想,引导大学生学习课外知识,提升综合素质,促进他们成长成才,第二课堂励志教育起到难以替代的作用。就湖南高校来讲,学生社团对大学生做励志教育和综合素质提升工作根本上处于自发组织的无序状态,甚至是处于零开始状态。有些高校虽然设立了专门的励志教育机构,但是缺少标准化管理,有些高校开展励志教育却存在着相当严重的形式主义,这与当代大学生需求形势十分不相符合。因此,利用高校第二课堂进行励志教育,建立系统的社团励志教育新方式,具有重要的理论价值和现实意义。1高校学生社团励志教育的内涵通常来讲,励志教育是应用教育心理学、教育鼓励学和教育管理学理论,激发和唤醒学生内动力,使学生从“被成长〞中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,最终到达成人成才的目的。高校学生社团励志教育的内涵在各大高校还没有明确的提出,也很少见到高校社团做励志教育。湖南科技大学学生励志社自从2022年成立起每年都从事学生的励志教育工作。经过多年的学生社团励志教育工作的实践总结出社团励志教育的内涵是:为有志青年磨练意志、相互鞭策、共同进步、提高能力、立志成才的公益社团,在遵守国家法律法规及校纪校规的前提下,通过开展大量健康有益的活动和有系统的训练,真正促进每位社员意志更加坚决、能力更加突出、素质更加全面、人人争先创优、追求卓越、以点带面,为促进学校优良的学风做出大的奉献,同时,使每位社员在进入社会工作之前打下一个坚实的根底。2建立高校社团励志教育的现实意义社团励志教育能够激发当代大学生的自主学习的内在学习动力,是新世界高校改良大学生综合教育的重要途径,对当代大学生综合素质的提升具有十分重要的现实意义。2.1高校社团励志教育能够辅佐正常高校教学传统励志教育大都是家长和学校灌输。学校励志教育形式单一,内容不少与大学生实际需求结合不密切,远远满足不了大学生的实际需求。而远离家乡的学生与家长交流的时间极少,有的家长自身知识远比学生低,因此,也不能取得很好的效果。这两种主流的励志教育方式都得不到学生的欢送与认可,效果自然不理想。采用学生与学生经验交流的方式进行励志教育,让学生感受到同龄人的优秀,这种方式更能表达言传身教,学生自然更能够接受。人是环境下的产物,一个良好的学生自主励志教育社团,加以指导老师的正确指导,学生社团励志教育是完全能够很好的辅助学校正常教学工作。2.2加强高校励志教育有利于社员争相竞优湖南科技大学学生励志社是一个讲强者优先,追求卓越,团队高于一切的社团。在社团活动中,励志社除了有大量的各种类型的素质拓展活动之外,还会强调良好人生目标确实立和良好习惯的养成。定期的会邀请优秀者对社员进行言传身教,让社员与身边的优秀大学生进行经验交流,吸引社员向优秀者靠拢,大学生通过身边人的影响树立良好的志向。在这种情况下确立的志向才能够保持内在学习动力的持久性,才能够真正的转变自己一直以来的学习观念和对待学习的态度。3构建高校社团励志教育的新模式高校社团励志教育属于高校第二课堂人才培养的阵地,在引导大学生成长起到一定的作用。结合自己在...