教学研究论文写作系列讲座鲁正火教学督导室科研规划处---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---讲讲讲讲讲一二三四五第第第第第教学研究的意义教学研究的选题教学研究方法介绍教学研究论文结构教学研究论文评价标准解析作者简介：鲁正火，教授，原山西师范大学课稈研究所硕士生导师，发表教研论文40余篇，出版著作，教材10部，其中教育科学出版社出版著作的《数学教冇研究概论》获第二屈全国数学教育图书一等奖，被列为数学教冇硕士必读书籍。曾获国家级教学成果奖1项,省级教育研究成果奖2项，第一讲教学研究的意义中共中央国务院《关于深化教冇改革全面推进素质教冇的决定》系统提出了新世纪教师的必备索质，强调教师“要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新”，因此，参与教学科学研究被认为是教师提高白身意识和专业能力的一个十分有效的途径。积极开展教学研究工作，不仅是独立学院教学改革•和加强内涵建设的要求，而且是提高教师教学水平和综合素质的需要。教学研究活动作为改进教学和提高教师教学水平的一个重要手段，正逐渐得到学校的重视，并已取得了一定的成果。我校教学实践的事实说明，教学研究对发展和改革，提高教师的科学水平，发挥教师劳动的创造性，改进实际教学工作，解决遇到的实际问题等方血都有不可估量的作用，在教学研究活动中，教师整体素质将会不断得到提升。独立学院发展给教学研究提供机遇。独立学院的发展Z快，不仅在教冇政策、管理体制、教冇思想等方面向我们提出了一系列有待解决的问题，如专业建设、精品课程开发与建设理论和实践等让我们去研究；而且，还对更深层次的实际问题——“亚前沿”，“全覆盖，全贯通”，“三本学生的资木结构（人力、社会、心理）”等独立学院的理论和实践提出了新的挑战。大量出现的新现象、新情况、新问题，在现有的教科书、教学参考书中，在现有的教育理论中找不到答案。为了做出科学的冋答和合理的解释，既不能以过去的学科教冇作为标准,也不能简单抄袭国外的做法，而必须发动青年教师参与研究，用新的认识来丰富独立学院的理论，有效地指导独立学院教学实践。实际教学T作给教师参与研究提供了有利条件。教师了解教学的特点、教学的对象，熟悉教学内容与教学方法，有丰富的教学实践经验，对教学中许多理论与实践问题最有发言权,又有课堂这个得天独厚的实验室，这些都是进行教学研究的I-分有利的条件。广大教师参加独立学院教学的研究，无疑将极大地推动独立学院理论的发展，有利于建立具有中国特色的独立学院理论。在研究活动中不断提高教学研究能力，很多名师就是通过教学研究造就出来的。当今己不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是一个只要有知识或职业资格就能当教师，靠经验和“汗水”就能当好教师的时代，而是一个要求教师必须尽快从“教书匠”向“教育家”转变的时代。这就要求广大教师无可选择地要具备与时俱进的能力。这种能力，除了终身学习的能力、教书冇人的能力，还有一个重要的能力就是教育科研的能力，也就是教学研究的能力。教育研究活动不但使教师的劳动富有创造性，真正尝到当教师的乐趣，同时，促使教师认真钻研有关的科研成果，推动他们去扩充和加深科学知识。因为研究活动要求他们经常系统地搜集和积累丰富资料、锻炼和提高他们进行科学分析概括的能力和技巧，形成严格的科学态度，从而无止境地扩大科学眼界。而且只有教师自己不断进行研究，才能引导学生也科学地观察和考虑问题，从而以创造性态度对待科学和学习。反Z,—个教师如果缺乏教学研究能力，那就意味着缺少创新精神和工作潜能，就意味着要被时代所淘汰。有些教师片面地把教学研究理解为听课、评课和写文章，这是一种很狭义的看法。要进行课题研究，教师就必须学会如何选题、如何控制实验过程、如何结题等等。一句话，就是教师绝不能只凭个人意志、只凭自我感觉、只凭工作习惯或只凭几分热情去搞教学研究，一定要以科学的态度和方法去搞教学研究。我们要学会通过教学研究来提升曰己的T作品位和职业形象，形成教师实用性的教学...