中职专业教师的角色转变分析摘耍：职业教育培养的是面向市场的技能型职业人，不是面向考场的博学的读书人。职业教育培养的学生应当具有良好的职业素质，具有最熟练的职业技能，走上工作岗位之后具备可持续发展的能力，述有扎实的、系统的专业应用知识。作为中职学校的教师必须从传统的传授角色向教育过程的指导者、帮助者、参与者的角色转变，教师的角色越來越向多元化发展。从课程教学设计、课程教学模式、教学内容和教学方法、课程评价标准方面体现角色转变，以满足职业实用型、技术应用型人才的需求。我们必需在充分认识的基础上，及时调整，转换角色，才能真止适应中等职业技术教育的发展需要。关键词：角色转变中职教育组织者帮助者参与者Abstract:thevocationaleducationtrainingistofaceofskilledprofessionalmarket,nottotheexaminationhalllearnedreader.Vocationaleducationstudentsshouldhaveagoodprofessionalquality,havethemostskilledprofessionalskills,aftergoingtoworkwiththecapabilityofsustainabledevelopment,andsolid,thesystemofprofessionalapplicationofknowledge・Asasecondaryschoolteachersmustteachfromthetraditionalroleofeducationprocesstothedirectors,aide,andchangeoftherolediversifiedtiondevelopment.Fromthecurriculumteachingdesign,teachingmode,teachingcontentandteachingmethod,curriculumevaluationstandardwhichchangeofroles,tomeetthepracticalandprofessionaltechnologyappliedtalentsneeds・Wemustthoroughlyunderstandthebasisof,adjust,conversioncharacter,canwetrulytoadapttothesecondaryvocationalandtechnicalcducationdevelopmentneeds.Keywords:changeofrolessecondaryeducationorganizershelperparticipants中图分类号：D523.34文献标识码：A文章编号：市场经济的迅速发展，还需要大量的技术应用型技能人才，因此，国家大力发展职业技术教育。在此形式下，中等职业技术学校成为顺应时代的大众化教育机构。按照“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，我们中职教师的教学任务就是引导学生的兴趣，建立学生的自信心，充分了解学生短处的同时，找出学生的长处，了解学生的兴奋点，研究职业教育的新观念，按照职业教育特点和认知规律来设计课程、安排教学，以实现师生Z间的良性互动。我们作为中等职业技术学校的教师，应当充分认识到新的职业技术教育发展模式，对教师传统“一次性教育”的教学理念、教学方法提出了迫切的更新更高的要求，我们必需在充分认识的基础上，及时调整，转换角色，才能真正适应中等职业技术教育的发展需要。为达到职业教育的培养目标，作为教师我们需要为职业教育课程指定具体的课程教学目标。因此教师如色的转变就成为必然，教师角色转换并不是一句空话，而是应当体现在教育教学的各个具体环节中。一、从课程教学设计体现教师角色的转变在现代职业技术教育中，我们强调学生的职业能力，但在当今社会，职业和就业领域中，岗位要求和个人技能是-•种开放式的对应，两者处于一种相互动态适应的过程。因此对职业技术教育而言，无论是课程的开发还是知识技能的更新，其周期都大大缩短。鉴于此种情况，在中等职业技术教育课程的设计中，教师不再是过去传统意义上的主观的设计者，而应当是一个观察者，学习者，是一个学生职业能力设计的协助者，是市场岗位需求与学生个人需求之间的一个协调者。这样就要求把课程从教师讲解为主，变成有老师积极引导、创造学习的环境条件为主。教师要不断地认识和解读职业领域中的需求变化，判断这种变化给就业者职业能力方面带來的新需求，思考应当采用什么样的教学设计来适应这种新的变化和需求，才能真正实现学生培养与岗位需求的动态适应。二、从课程教学内容与教学方法，体现教师的教学理念转变课程教学内容与教学方法是教育教学的一个重要环节。以往的中等职业技术教育的课程，注重知识体系,强调稳定，强调计划和教材的集中开发。而这种课程的教学模式，如果耍应対当今的职业技术教育市场，显然存在一定的距离。要改变现有的课程教学模式，适应中职技术...