《中学生学习与生活状况的现状调查研究》成果公报-中国教育科学研究院《中学生学习与生活状况的现状调查研究》成果公报陈传锋（博士后、宁波大学心理学系教授、宁波大学心理学研究中心主任、宁波大学学报编辑部副主任）主持完成了国家一般项目《中学生学习与生活状况的现状调查研究》（课题批准号为BHA090029）。课题组成员有陈文辉、董国军、金一波、赵晶、沈丹丹、吕慈仙、董明、严明军、蒋富德、贺豪振、武雪婷、孙芳萍、孙亚菲、杨娜。一内容与方法（一）研究缘由中学生正处于青春时期，无论是生理上还是心理上都迅速发展、日臻成熟，学习与生活状况直接关系到他们的健康成长，这一阶段不仅是决定一个人一生能否良好发育的关键时期，也是决定一个人能否由今日的“人才苗子”成为明日的“社会栋梁”的关键时期。然而，尽管“素质教育”理论在我国已经提出多年，学生的“减负”实践也进行了多年，但在当前教育背景下中学生的学习与生活情况及其身心发展状态却不容乐观，中学生视力问题严重、学业负担重、学习时间太长、学习内容枯燥、心理问题突出甚至导致暴力行为或自杀等现象时有发生。新一轮课程改革，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---虽然渗透着减负的思想，但形势却不容乐观：片面追求升学率的教育取向并没有从根本上得以扭转，仍给学生的身心造成严重危害；科技的快速发展、知识的无限增加与学生有限的时间和精力之间的矛盾仍未解决，导致课程体系膨胀，造成课时多、作业多、考试多，妨碍中学生的全面发展和身心健康。基于以上现实背景，对中学生的学习和生活状况做了全面调查，试图反应中学生学习和生活状况的现实，用事实数据反应在当前教育改革中仍然面临的问题，为贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022）提供现实依据，切实有效地促进中学生的健康成长。（二）研究内容本课题通过纵向考察改革开放30年来我国中学生学习与生活状况的变化规律与经验教训，并横向考察当前我国中学生学习与生活状《中学生学习与生活状况的现状调查研究》成果公报陈传锋（博士后、宁波大学心理学系教授、宁波大学心理学研究中心主任、宁波大学学报编辑部副主任）主持完成了国家一般项目《中学生学习与生活状况的现状调查研究》（课题批准号为BHA090029）。课题组成员有陈文辉、董国军、金一波、赵晶、沈丹丹、吕慈仙、董明、严明军、蒋富德、贺豪振、武雪婷、孙芳萍、孙亚菲、杨娜。一内容与方法（一）研究缘由中学生正处于青春时期，无论是生理上还是心理上都迅速发展、日臻成熟，学习与生活状况直接关系到他们的健康成长，这一阶段不仅是决定一个人一生能否良好发育的关键时期，也是决定一个人能否由今日的“人才苗子”成为明日的“社会栋梁”的关键时期。然而，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---尽管“素质教育”理论在我国已经提出多年，学生的“减负”实践也进行了多年，但在当前教育背景下中学生的学习与生活情况及其身心发展状态却不容乐观，中学生视力问题严重、学业负担重、学习时间太长、学习内容枯燥、心理问题突出甚至导致暴力行为或自杀等现象时有发生。新一轮课程改革，虽然渗透着减负的思想，但形势却不容乐观：片面追求升学率的教育取向并没有从根本上得以扭转，仍给学生的身心造成严重危害；科技的快速发展、知识的无限增加与学生有限的时间和精力之间的矛盾仍未解决，导致课程体系膨胀，造成课时多、作业多、考试多，妨碍中学生的全面发展和身心健康。基于以上现实背景，对中学生的学习和生活状况做了全面调查，试图反应中学生学习和生活状况的现实，用事实数据反应在当前教育改革中仍然面临的问题，为贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022）提供现实依据，切实有效地促进中学生的健康成长。（二）研究内容本课题通过纵向考察改革开放30年来我国中学生学习与生活状况的变化规律与经验教训，并横向考察当前我国中学生学习与生活状---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---