创新创业教育深度融入专业课程教学的研究赵万明摘要创新创业教育与专业教育深度融合已经成为共识。本文研究了创新创业教育深度融入专业课程教学的问题，提出通过相关历史人物事迹和重大自主创新案例来培养学生的创新精神，提出通过实施小组项目式学习、实施混合式教学、改革考核评价方式来培养学生的创新创业能力。教学实践表明，所提出的融入方式是有效的。关键词创新精神创新创业能力专业课程：G642：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2021.01.021AbstractThedeepintegrationofinnovationandentrepreneurshipeducationandprofessionaleducationhasbecomeaconsensus.Thispaperstudiesthedeepintegrationofinnovationandentrepreneurshipeducationintoprofessionalcurriculumteaching.Itisproposedtocultivatestudents'innovativespiritthroughrelevanthistoricalfiguresandmajorindependentinnovationcases.Itisproposedthattheinnovationandentrepreneurshipabilityofstudentscanbecultivatedthroughtheimplementationofgroupproject-basedlearning，theimplementationofmixedteaching，andthereformofassessmentandevaluationmethods.Theteachingpracticeshowsthattheintegrationmethodsareeffective.Keywordsinnovativespirit;innovationandentrepreneurshipability;professionalcurriculum1创新精神的培养融入专业课程教学中1.1通过相关历史人物事迹培养创新精神任何一门学科的起源和发展，都离不开发现和创新，相关历史人物身上都具有不断进取、开拓创新的精神，其事迹是很好的创新精神培养的素材。在“微分算子”部分，就可以介绍微分算子的提出者——赫维赛德的事迹。赫维赛德是英国自学成才的物理学家。他16岁就离开学校，成了一名电报员。后来他辞去工作，在父母家中孤独地从事研究。经过不断创新，他做出了一系列重要贡献，成了公认的物理学家。在介绍赫维赛德事迹的基础上，可以指出：他虽然学历不高，却做出了一系列重要贡献，这说明一个人的创新能力不一定跟知识成正比。因此，我们要勇于创新，敢于思考别人没有想到过的问题。1.2通过重大自主创新案例培养创新精神新中国成立以来，我国取得了一系列重大自主创新成果，而这些成果都源自科研人员多年的持续攻关和不断创新。在“信号传输”部分，可以介绍我国的北斗卫星导航系统的建设发展历程，来激发学生科技报国的家国情怀，培养学生的创新精神。2实施小组项目式学习小组项目式学习是一种以项目为核心，以解决问题为目标的学习方法，可以有效培养学生分析和解决实际问题的能力、自我评价和相互评价的能力、主动探索的精神和团队合作的精神。2.1小组项目式学习流程设计（1）教师在课程网站发布项目;（2）学生在课程网站以“自选分组”的方式创建小组;（3）学生以小组合作的方式完成项目任务;（4）开展评价;（5）项目结束。2.2小组项目式学习评价方案设计（1）教师评价，权重为50%;（2）组内互评，权重为20%，组内互评设置为匿名评价;（3）组间互评，权重为20%，组间互评设置为只能组长评价、匿名评价、每个小组随机评价其他2个小组;（4）个人自评，权重为10%。2.3组内互评指导为了指导小组学生有效开展组内互评，笔者制订了组内互评的参考量表，引导学生从出席组会、会前准备、是否合作、贡献大小、公平参与等五个维度进行组内成員之间的互评。2.4小组项目示例项目名称：连续信号的正交分解及频率特性研究。项目目的：（1）学习使用符号法求解连续时间信号的傅里叶变换和频谱图;（2）使用符号法研究傅里叶变换的尺度变换特性和移频特性;（3）研究吉布斯现象;（4）分析声音信号的幅频特性。项目任务：（1）用符号法求单边指数信号f（t）=e-2t（t）的傅里叶变换，并画出其幅度频谱和相位频谱。（2）研究傅里叶变换的尺度变换特性。设矩形脉冲信号为发f（t）=（t+0.5）-（t+0.5），画出该信号的时域波形及其频谱图。同时画出f（t/2）和f（2t）的时域波形及其频谱图，并进行比较。（3）研究傅里叶变换的移频特性。设矩形脉冲信号为f（t）=4[（t+1/4）-（t-1/4）]，画出该信号的时域波形及其频谱图。同时画出f（t）cos（12t）的时...