中国钢琴教育发展的整体分析和思考【内容摘要】中国钢琴教育的发展日新月异，成绩斐然。文章对改革开放以来中国钢琴教育事业发展的主要特点进行了梳理，客观分析并正确解决其在前进过程中所出现的问题和弊端，以推动其更好更快地发展。【关键词】改革开放中国钢琴发展现状分析和思考钢琴进入中国虽然已有100多年的历史，但是中国钢琴音乐的创作活动和钢琴教育则是20世纪上半叶才真正开始的，才有了真正意义上的中国钢琴音乐和钢琴教育。中西混合风格的钢琴音乐文化不仅展现出中国钢琴音乐的独特魅力，更印证了“古为今用、洋为中用”的历史智慧。改革开放以来，中国钢琴教育事业迎来了发展的春天，至今天，中国钢琴教育在取得了很大成绩的同时，也出现了很多新的问题，本文将对其进行分析。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、人才培养体系要更加完善从新中国成立初期，教育部门就开始了钢琴教育体系的建设，到今天，经过半个多世纪的发展变化，已然成为了较为科学和完善的钢琴教育体系。这一体系基本上由三类组成：各大音乐学院和艺术学院、师范类院校、综合类院校和职业类院校。可以说这三类不同的人才培养体系，已经基本上能够满足当前中国钢琴事业的发展需要，新时期，要从两个方面进行改进和完善。一方面，要继续进行“专”的培养，即各类高校要继续明晰自己的培养目标，如音乐学院和艺术学院，继续进行高、精、尖的培养，师范类院校更加突出自身的师范性特征，综合类院校开设更加多元的课程，让学生掌握尽可能多的钢琴技能。各类院校在培养目标上的明晰，将是整个中国钢琴事业发展的丰富和完善。另一方面，要注意“博”的培养，当今社会发展呈现出了明显的多元化趋势，需要更多的一专多能人才。所以注重“专”的同时，还要注重“博”，钢琴演奏技术再精湛，而对钢琴演奏之外的有关事宜一无所知，也是不能够适应时代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发展需要的，这就要求高校在钢琴人才培养中，也要注意学生多种技能的培养，这不但是学生就业的需要，同时也是中国钢琴事业发展的需要。二、师资队伍建设要更加合理改革开放之后，一大批教师又重新回到了教育战线，开始了他们教育事业的又一春天，他们勤耕不辍，在教学中不断摸索和实践，形成了一整套钢琴教学思想，培养出了大量的优秀人才，他们这一代人目前都已经到了花甲和古稀之年，而他们的学生目前正是中国钢琴教育的中坚力量。当前高校教学中的主力军，还是青年教师，他们学得了更为全面的钢琴演奏技能和教育思想，同时善于吸收和接受各种新鲜事物和信息，能够有效地和教学相结合，与学生之间能够进行良好的沟通和交流，为中国钢琴教育事业的发展注入了年轻的活力。在一些音乐院校，很多老教师还担任着研究生导师的工作，其敬业的精神令人钦佩，在继续发光发热的同时，应当注意教育的传承，从单纯的教学中走出来，重点向自己的学生和年轻的教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师们传达他们的教学理念和教学经验，这对于钢琴教学是一笔宝贵的财富，同时也能为前后不同时期钢琴教学的比较提供丰富的资料。中年教师要继续发挥中流砥柱的作用，特别是担任一些领导职务的中年教师，要对本校的钢琴教育进行长远的规划，创设出一个良好的教学环境，为高质量的钢琴教学打下良好的基础。年轻教师一方面要向老教师虚心学习，另一方面也要充分发挥自己的优势，真正形成老中青三代人和谐共存、教学相长的师资建设局面。三、在世界乐坛上的影响要更为突出改革开放之后，中国和其他国家的交流增多，很多钢琴学习者都走出了国门，到钢琴文化高度发达的国家去汲取营养，开阔视野。上世纪80年代，新一代的中国青年演奏家如李坚、孔祥东、许斐平、杜宁武等纷纷在世界一些重要的比赛上取得了好成绩，让中国钢琴走上了世界的舞台。90年代之后，中国青年钢琴演奏者在国际钢琴比赛中获奖的情形已经屡见不鲜，像陈萨、李云迪、郎朗等都在世界舞台上有着很高的人气，而且多数演奏者，他们最初师从的都是---本...