教育资源库使用效益评估研究摘要：教育资源库是教育信息化的重要组成部分。20世纪90年代以来，国内外掀起了大型教育资源库的建设浪潮。然而，针对教育资源库的使用效益及其评估模式的研究却很少。在目前国家大力推进教育资源库建设及应用的背景下，本文探索并研究了教育资源库使用效益评估的内涵和主要内容，通过充分调研和分析国内外文献，综述了可借鉴的评估项目，包括图书馆使用效益评估、电子政务评估、IT绩效评估、教育信息化评估等内容，在定性和定量分析的基础上分析各评估项目的评估特点，以及我们可以从中借鉴的地方，并且利用聚类分析的方法分析教育资源库使用效益评估需要测量的四个维度。希望本研究能为教育资源库使用效益评估的深入研究奠定基础。关键词：教育资源库，使用效益，评估项目综述，聚类分析，平衡计分卡近年来，从全国教育工作会议的召开，到教育部推出《面向21世纪教育振兴行动计划》，到各地蓬勃发展、如火如荼的教育信息化热潮，教育信息化建设已成为当今教育，特别是素质教育、创新教育中的热点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》更是提出“加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。”全国教育科学“十一五”规划2010年度课题指南更是提出教育信息化使用效益研究的任务。教育资源库是教育信息化的重要组成部分，教育资源库的使用效益研究也受到了教育部的关注。20世纪90年代以来，国内外掀起了大型教育资源库的建设浪潮。到目前为止，国内教育资源库的建设已卓有成效，投入了巨大的资金与人力，但是具体使用情况以及教育资源库的发展方向并不是很清楚，而这一切都要建立在对现有教育资源库使用效益评估的基础上，但目前国内外还没有相应的评估体系。通过教育资源库使用效益评估可以衡量教育资源库自身的价值及贡献，发现其缺陷与不足，可以优化教育资源库的配置，提高教育资源库的使用效益，更好地服务于社会和学习者的长足发展。良好的教育资源库使用效益评估是促进教育资源库进一步整合、优化发展的重要依据，是影响教育资源库可持续发展的重要因素，同时也会为教育资源库的建设指明方向。本研究是在目前国家大力推进教育资源库建设背景下，开展教育资源库使用效益评估的理论和实践研究的重要课题，是保证教育资源库建设质量的依据。本文通过充分调研和分析国内外文献，综述了可借鉴的评估项目，探索并研究了教育资源库使用效益评估的内涵和主要内容，并进一步通过统计分析，初步确定了教育资源库使用效益评估需要考虑的四个维度。教育资源库使用效益评估概念界定在探究教育资源库使用效益评估的内涵之前，需要明确其所涉及的几个相关的概念：教育资源库、教育资源库的生态性、使用效益评估。1）教育资源库：从广义上说，是指各种关于教育和教学的资源的汇集。学术界（主要是社会学、教育学、技术学）对教育资源库有不同的解释方式，通常从狭义的角度把信息化教育资源库理解为一种特殊的信息资源，即认为教育资源库是经过严格的选取和组织形成的有序化结构，以数字信号的形式在互联网上进行传输，并能创造出一定的教育价值，适合学习者发展的信息资源的集合。本研究中的教育资源库主要是指以计算机及网络技术为依托的数字化、信息化的数字化资源库。2）教育资源库的生态性：是指应用生态学原理对教育资源库的建设、管理、应用服务及整合等整个环节进行系统分析的研究，旨在研究教育资源库与其周围环境之间相互作用的规律和机理，把资源库与生态环境联系起来，保证资源建设的可持续性和协调平衡等。3）使用效益评估：是指依据某种目标、标准、技术或手段，按照一定的程序对某事物的应用效果、运行情况等，进行分析、研究、判断其效果和价值的一种活动。由于国内外针对教育资源库使用效益评估的文献资料较少，且考虑到教育资源库与数字资源、电子图书馆有一定的相关性，我们对数字资源评估、图书馆效益评估等进行了调研。1）数字资源效益评估：是指对数字资源的投入...