新时代高校国防教育的创新发展与对策研究---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：随着国家经济的发展越来越好，高校教育工作额不断的进步，大学生国防教育的环境和条件不断优化，相关保障机制逐步完善和完善。在提高国防教育质量和效果中，教育工作的作用至关重要。因此，有必要深入挖掘高校教育工作与国防教育的内在联系，分析教育创新工作在推进国防教育实施中的作用和推动高校在新的时代发展。国防教育有效利用党的建设成果，充分发挥育人功能。关键词：高校国防教育；发展；对策引言树立完善的高校国防教育体系是推进国防教育学科建设与提升国防教育人才培养质量的有效途径。实行层级化的课程目标，模块化的课程设置，多元化的教学模式，科学化的课程评价是构建国防教育课程体系的有效举措。新形势下，发展高校国防教育符合新时代的强军目标和国家人才培养战略，已经刻不容缓。任何一门学科想要发展都离不开课程的建设，通过课程让国防建设在高校顺利推广，通过课程建设对我国的普通高校国防军教育现状进行研究和探讨。1普通高校国防教育课程体系现状1.1我国国防教育课程的优势新时代普通高校国防教育具有一定的优势，军事技能训练全面推广，各大高校在新生入学时都会进行军事训练，军事技能训练也在不断推陈出新，从曾经的站军姿、齐步走等军训内容演变为军体拳、对歌等，让军训内容充满趣味性。部分省市开展国防教育展示成果课程，例如，苏州市已经开展过多轮国防教育成果展示大型活动，具有良好的社会效应和教育效果，而这些开展国防教育课程的省市和高校将会带动更多的高校开展国防教育课程。由于我国在教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---行业发展迅速，为普通高校的国防教育奠定一定基础。国防教育是大学生面临的新机遇、新形势、新挑战。1.2高校国防教育中存在的问题在高校国防教育中，存在国防教育被高校忽视的问题，国家在《国防教育法》中对国防教育有着明确规定，但由于各大高校对国防的教育重视度不够、没有认识到国防教育在生活中的实际作用等原因导致相关法律没有被确切的落实到。学校缺乏对国防教育重要性的宣传，学校对国防教育局限于大一开学时的军训等训练。国防教育缺乏连续性、系统性以及科学性这几个重要因素。大学生国防意识薄弱也是高校国防教育中存在的问题之一，由于大学生的国防意识不强，不关注国际国内形势的变化，缺少民族的荣誉感和使命感是一个重大的问题。强调军事基础的军事课在普通高校的发展受到限制，部分高校的众多课程中，并没有开展军事课程。2当前高校国防教育研究面临的主要困境（1）从宏观层面看，国防教育学科知识体系的建构还处于无序状态。国防教育研究中，很多概念、定义及学科定位等都缺乏确定性和统一性，研究者自言自说，各成一派，因此，其研究成果的客观性、科学性也常常遭到人们质疑。例如关于国防教育的概念，有的人将其定义为爱国主义教育，有的人将其定义为社会思想教育，有的人将其定义为国防精神教育。这些提法都只是从国防教育的作用、地位等某一个方面来肯定了国防教育的意义，却没有真正抓住国防教育的本质。国防教育的科学定义，首先应当从其教育目的与教育对象这两个根本要素的联系中去寻找，这样才能抓住国防教育概念的核心内涵。国防教育的思想很早就有，可以说是源远流长，但作为一门学科却还很年轻，特别是大家对它跨教育学与军事学两大学科的跨专业性认识不够，所以导致了对它的研究对象、学科架构、学科性质和方法论等学科要素的认识还远未能达到共识，这也导致了人们对国防教育的教育目的、教育对象、教育内容等要素的众说纷---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---纭，从而也得出了前述不统一的国防教育概念。如果我们不能对国防教育学科要素进行本质上的探寻，对国防教育学科体系研究也无法深入，最终大家可能就只是自说自话，缺少共同探讨的基础和平台。（2）从微观层面看，国防教育教学实践研究处于模糊状态。正确的理论可以很好地指导实践，反过来，丰富的实践经验又...