基于云计算的网络学习资源共享研究摘要：云计算是一种资源共享和使用模式，提供了可靠安全的数据存储、方便快捷的网络服务以及强大的计算能力。本文针对网络学习资源共享中存在的问题，根据云计算的定义、特点以及服务形式，论述了云计算为提高网络学习资源共享带来的新方式。最后参考网格技术，构建出基于云计算的网络学习资源共享平台与系统体系模型。关键词：云计算，虚拟化，网络学习资源，资源共享，网格计算：G250．73文献标识码：A：1673-8454（2012）05-0020-04网络学习资源是网络教育过程中的核心和基础，历来是专家、学者、一线教师甚至学习者所关注的焦点。国家教育部门也高度重视并大力支持网络学习资源建设，建设了一大批诸如精品课程的优质网络教学资源，但在资源利用方面却不尽如人意，特别是由于受到观念陈旧、地域限制、技术障碍等因素的影响，出现资源无法有效利用和共享等问题。近几年，云计算以其提供的海量数据存储和方便快捷的网络服务，正逐渐渗透于教育领域中。如果将云计算的相关技术和服务用于解决网络学习资源共享问题，可以探索一条新思路来促进网络学习资源的有效共享。一、网络学习资源共享存在的三大问题笔者通过文献调查和对学校信息化部门人员访谈，发现国内网络学习资源共享一直存在诸多问题，归纳为以下三个方面。1．缺乏共享意识长期以来，由于涉及各级各类资源开发者的切身利益和知识产权等方面的问题，大多数资源开发者不愿意与别人分享自己的资源，共享意识十分淡薄，造成这一结果的原因是多方面的，其中对资源开发者的知识产权保护不力是最重要的原因之一，一旦知识产权无法保证，资源开发者共享资源的积极性也会受到影响。具有较高收益的资源被重复开发，低回报的资源又乏人问津，这样也导致了资源共享障碍。除此之外，某些资源开发者或开发部门不屑于降低身份去使用低一级开发者的资源，大部分资源开发者的目的都带有一定的功利色彩，没有真正从共享的高度来进行资源开发，只仅仅着眼于眼前利益，因此就使得如今网络学习资源共享一直处于劣势地位。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2．网络学习资源本身的缺陷网络学习资源本身也制约着共享的实现。首先，国内网络学习资源可供共享的种类相对局限于软件类资源，像服务器、路由器、实验设备这样的硬件类资源很难被学习者或用户共享和使用，当学习者进行大规模的计算、存储或其他实验活动时，若是没有相应的硬件设备就会造成学习活动无法正常进行。其次，网络学习资源地域分布不平衡，信息发达的地区所拥有的资源相对要比偏远地区的资源更加丰富和优质一些，发达地区不愿使用偏远地区的资源，偏远地区想使用发达地区的高质量资源又困难重重，这样它们之间的资源共享就会因为资源分布不均而受到限制。3．技术限制国内目前的资源开发系统与运行环境十分庞杂，大多资源开发都是相对独立进行的，平台和接口都是针对资源开发者或特定的对象，无法兼容的接口和运行环境往往导致数据资源无法传输与交换，这不仅增加资源开发者技术和资金投入，造成资源浪费，同时也使资源共享的效率处于较低水平。二、云计算与网络学习资源共享1．云计算与云计算服务（1）云计算定义及特点云计算的定义已经超过20余种。Google公司认为：云计算是一种资源共享和使用模式，可以通过网络获得应用所需的资源，所有用来提供资源的网络被称为“云”，“云”中的资源是可以无限扩展的，并可以随时获取，云计算的最终目标就是将计算作为一种公共设施（Utility）提供给所有用户，让人们可以像使用水、电、煤气和电话那样使用计算机资源。[1]我国云计算专家刘鹏认为：云计算是将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。[2]从国内外的定义可以看出，云计算其实就是由大量计算机群落组成的、为了实现更加高效的数据处理、最大范围的协作与资源共享而提供的一种远端服务。其本质其实就是一种互联网应用。随着云计算在产业界所产生的巨大影响及其应用的深入，云计算也终将会在人类的学习领域产生重要的作用...