高校青年教师教学技能培训需求状况调查研究高校青年教师教学技能培训需求状况调查研究打开文本图片集摘要：高校青年教师教学能力的提升是高校教学质量提高的重要环节，而青年教师教学培训，是其教学能力提升的关键。高校应开展青年教师教学技能培训需求状况调查研究，重视参训教师已有的知识、经验、能力等，基于不同的培训需求，开展个性化教学技能培训，充分发挥学校教学技能培训的主导作用和教师自身的主体作用，点面结合，探索与创新高校青年教师教学技能的培训模式，提高培训的有效性。Abstract：Theimprovementoftheteachingabilityoftheyoungteachersincollegesanduniversitiesisanimportantpartoftheimprovementofcollegeteachingquality.Theteachingtrainingofyoungteachersisthekeytoimprovetheirteachingability.Thecollegesanduniversitiesshouldcarryouttheinvestigationandstudyofdemandsofteachingskilltrainingforyoungteachersandpayattentiontotheexistingknowledge，experience，abilitiesoftheparticipationteachers.Basedonthedifferenttrainingneeds，theschoolshoulddevelopthepersonalizedteachingskillstrainingandgivefullplaytotheguidanceroleoftheschoolteachingskilltrainingandthemainbodyroleofteachers.Thetrainingmodeofteachingskillsofyounguniversityteachersshouldbeexploredandinnovatedtoimprovetheeffectivenessofthetraining.关键词：青年教师；培训；需求；研究Keywords：youngteachers；training；demand；research：G715文献标识码：A：1006-4311（20XX）34-0169-031问题的产生自1998年以来，我国高校在校生规模不断扩大。高等教育由精英化向大众化发展的同时，高校青年教师数量持续增加，缓解了我国高校生师比不断扩大的状况。但问题也随之而来，高校新任青年教师大多毕业于非师范院校，没有经过系统的教育教学训练，对教育规律、教学方法缺少了解，对教学环节较为生疏，教学经验缺乏。青年教师虽经过短暂的岗前培训，仍然达不到理想的教学效果，这必将影响高校人才培养质量。2高校青年教师教学技能培训需求调查研究笔者于20XX下半年，对本校部分青年教师开展了教学培训需求调查。发放问卷78份，回收63份，有效问---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---卷63份，问卷分析如下。2.1调查对象的人口学分析在被调查者中，男性45人，占71.4%，女性18人，占28.6%；年龄在25-30岁之间居多，有40人，占63.5%；博士研究生58人，占92.1%；高校教龄在5年以下人数最多，有60人，占95.2%；职称中讲师有60人，占95.2%。由此看出，此次调查对象以5年以下教龄的青年教师为主，符合理工类高校青年教师男性居多、学历高的特点。（表1）。■2.2调查对象所在教学单位的分布调查对象来自南京邮电大学13个学院（表2），其中来自通信与信息工程学院的调查对象最多，有11人，占17.5%，其次是自动化学院，有8人，占12.7%，来自教学科学与技术学院的仅有1人，占1.6%，管理学院的有2人，占3.2%。基本符合各学院青年教师人数分布比例，具有较好的代表性。2.3调查对象学科分类比较根据调查可看出（表3），调查对象所在学院属于6大学科门类，分别为经济学、法学、文学、理学、工学和管理学。其中调查对象中工学类最多，有51人，占81%，其他门类分布较少，符合本校学科分布结构。■2.4调查对象迫切需要提高的教学知识和技能分析从调查结果可以看出（表4），调查对象最迫切需要提高的是课堂教学技能与技巧，有49人，占77.78%，其次为课程与教学设计能力和课堂沟通与管理能力，分别有40人和35人，占63.49%和55.56%，而信息技术应用能力成为调查对象选择的最不迫切需要提高的教学知识和技能，仅有9人，占14.29%。从中可看出，调查对象迫切需要提高的教学知识和技能与课堂有关的技能和能力有关，这是使他们更好地融入课堂，教书育人最直接，也是最有效的方式，相比之下，应用能力和评价能力则最不被调查对象迫切需要提高。这也符合新任青年教师课堂教学基本技能较弱的实际情况。■2.5调查对象已有教学培训项目调查从调查对...