以人为本，依法维权，努力构建和谐校园——教职工维权工作情况分析与思考随着基础教育不断发展，校内管理体制改革的不断深化，学校内部劳动关系已发生了深刻的变化，利益格局调整的频率加快，这些巨大而深刻的变革，给教职工权益带来很大冲击，对构建和谐校园增加巨大的压力。我校通过以教师为主体的教职工大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督，拓展教职工民主管理的渠道，落实教职工主人翁地位，维护教职工合法权益，以此达到构建和谐校园的目的。在上级教育工会的领导下，我校工会用问卷调查、召开座谈会的形式，对工会在校内管理改革中维权工作情况进行了调查，汇报如下。一、我校工会的基本情况我校工会现有会员*其中男会员*人，女会员*人。大专以上会员*人，占全体教工总数的71%，高级教师职称1人，全体教工总数的2%中级职称17人，占全体教工总数的32%。校中层以上领导职数6人，工会主席兼职1人。由于我校教职工人数较少，没有设立教代会，由教职工大会实行民主决策。二、我校工会在教职工维权工作中的做法1、积极做好普法工作，努力增强教职工维权意识。我校工会积极开展职工普法宣传教育，提高教职工维权意识。组织广大教职工，学习《宪法》、《工会法》、《教师法》等与教职工工作、生活密切相关的法律、法规知识，增强了职工遵纪守法，维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，提高了依法维权的意识，营造了人人学法、人人守法的良好氛围。2、制度方案制定和通过过程中维护教职工合法权益。工会主席代表教职工全程参与各项改革方案的讨论与制定，有时学校工会主席还负责方案的起草工作。在重大方案形成时，如教职工聘任方案，绩效考核和分配细则，职称晋升等重大政策出台前，都要用书面的形式征求全体教职工的意见，工会组织全体教职工进行讨论，并将收集的意见反映给学校领导，使之成为方案修改的重要依据。在有关改革方案经全体教职工充分讨论酝酿后，最后提交教职工大会进行审议表决，使通过的改革方案能够较好地体现大多数教职工的意愿，较好地维护了广大教职工的根本利益。3、评议监督中维护教职工合法权益。校长负责制后，校长的权力大了，如果没有相应的制约措施，权力就会失控，不仅会给学校的工作带来危害，而且也会直接损害广大教职工的利益。为此，在党组织的领导和统一部署下，学校工会组织开展了教职工民主评议学校领导活动。评议程序一般是先由被评议人在教职工大会上作述职报告，再分组“背靠背”进行口头评议，最后在全体教职工中进行民主测评，作为对领导干部的奖惩任免的重要依据。实践证明，民主评议是对学校领导特别是校长工作的有效监督，能够促使他们正确行使职权，办事公正、公平，不断提高自身素质。工会还积极参与与学校内部管理体制改革相配套而建立的诸如聘任工作小组、民主监督小组、调解小组等各种组织的活动，从而，最大限度地维护教职工的合法权益和具体利益。4、提合理化建议中维护教职工合法权益。学校管理体制改革是一项十分复杂的系统工程，又没有现成的模式。在这种情况下，不免产生许多不合理的因素，这种不合理的因素如果不及时消除的话，会损害广大教职工的利益，挫伤教职工的积极性，为此，学校工会围绕改革大局，以及教职工普遍关心的热点、难点问题，每年开展教职工提合理化建议，出“金点子”献计献策活动，学校工会通过提案的形式向广大教职工征集合理化建议，教职工提出了许多具有建设性的意见和建议，这些意见和建议被采纳后，使各项制度更加完善、合理。更有效的保证教职工的合法权益。5、健全和完善维权机制，依法维护教职工权益。学校工会制定了《教代会实施细则》、《民主评议学校领导干部实施方案》、《校务公开制度实施方案》、《党政工联席会议制度》这些制度或措施的建立和实施，使工会的维权工作有章可循，而且更加有效。6、做好人事、工作争议调解工作，在协商调解中维护教职工权益。极协助党政做好教职工的思想政治工作，及时调解纠纷，化解矛盾，保证学校大局稳定。在推行聘任制过程中主动与学校行政协商解决群众反映特别强烈的问题，如学校岗位设置问题、各学科工作量计算办法、管理岗位工作量...