高校阅读推广研究进展知识图谱与学术创新摘要：以CNKI期刊库为数据源，使用文献计量法和可视化分析工具CiteSpace，从多个角度分析该领域研究现状，并提出未来研究可能的创新点，分别是：阅读推广人才专业教育；加强读者阅读辅导工作；游戏法与高校阅读推广；假日阅读推广项目；学科馆员与专业阅读推广。参考文献23。关键词：高校阅读推广，专业教育，阅读辅导，游戏法，假日阅读，专业阅读1数据来源与研究方法阅读应当成为一个人一生的伟大追求。高等院校作为全社会的人才中心、文化中心，其阅读推广更需得到重视。目前，以图书馆为主体，联合多个组织机构积极行动，面向学生开展各类阅读推广活动，如征文比赛、知识竞赛、读书箴言征集、图书漂流、阅读书目推荐、主题书展、专家讲座、读者沙龙、真人图书馆活动，等等，取得了实际成效。对高校阅读推广实践方面的研究，具体可参见郑伟青（2012）[1]、鄂丽君（2016）[2]、许天才（2016）[3]等人的研究。高校阅读推广研究也取得了一定进展，张建静（2014）[4]、李睿（2016）[5]、李奕（2016）[6]均以中国知网（NationalKnowledgeInfrastructure，CNKI，www.cnki.net）为数据来源，针对已发表的论文进行计量分析，统计高校阅读推广领域发文现状，仅能作表面了解，无法为未来研究提供导向，具有局限性。本文综合现有研究的优势与不足，鉴于CNKI收录的国内文章最为广泛，分析结果更加精确，且经过试检发现关于高校阅读推广研究的文章数量，满足文献计量分析和可视化分析的要求，因此，本文仍以CNKI期刊库为数据来源，以“题名=高校or题名=大学and题名=阅读推广and精确匹配”，“题名=高职and题名=阅读推广not题名=大学and精确匹配”，“题名=理工and题名=阅读推广not题名=大学or题名=高校and精确匹配”，“题名=师范and题名=阅读推广not题名=大学or题名=高校and精确匹配”，“题名=高等专科and题名=阅读推广not题名=大学or题名=高校and精确匹配”为检索条件，检索时间为2016年10月29日22：00—23：30，手工剔除会议通知、工作进展等不相关文章，最终得到731篇论文数据，发文年代分布在2010年～2016年的10年期间，作为本次研究的数据集。基于此，使用文献计量方法从发文作者、机构、期刊、年代、关键词等角度，分析高校阅读推广研究的现状，使用可视化分析工具CiteSpace，呈现出高校阅读推广研究的知识图谱，通过共现分析，了解高校阅读推广研究网络，并析出研究热点和未来研究可能的创新点，为学科研究提供切实的、有价值的参考。2发文年代分布统计发文数量的年度变化能反映出我国高校阅读推广研究进展的总体情况。图1是根据检索结果绘制的2010～2015年期间文献发表年代分布的折线统计图，可以明显看出高校阅读推广是个“新生儿”，于2010年起步，近年来飞速发展，势不可挡。高校阅读推广研究经过爆发式增长期，目前呈上升趋势。3载文期刊分布统计布拉德福定律是描述文献分散规律的经验定律，其文字表述为：如果将科技期刊按其刊载某学科专业论文的数量多少，以递减顺序排列，那么可以把期刊分为专门面对这个学科的核心区、相关区和非相关区。各个区的文章数量相等，此时核心区、相关区、非相关区期刊数量成1：n：n2（n为布拉德福常数，约为5.0）的关系。本次研究共检索到731篇直接相关文献，发表在196种期刊上，平均发文数量约为3.73篇。依据布拉德福定律，核心区、相关区和非相关区文章数量相等，各为所检出文献的三分之一，即731/3≈243篇，根据表1对期刊载文数量的结果统计可知，前7种期刊累计载文237篇，即得前7种期刊为高校阅读推广研究领域的核心区期刊，分别是《科技情报开发与经济》《内蒙古科技与经济》《河南图书馆学刊》《图书馆学刊》《图书馆研究》《农业图书情报学刊》《高校图书馆工作》。由核心区、相关区、非相关区期刊数量成1：n：n2的关系，可计算出核心区期刊数量应为196/（1+n+n2），约为6种，近似于目前本研究领域的核心区期刊数量。因此，可以认为我国高校阅读推广研究基本形成核心区期刊集。据统计，731篇论文中，刊载在CSSCI（ChineseSocialSciencesCitationIndex，中文社会科学引文索引）核心期刊上的论文约...