高职毕业生高离职率现象分析与解决对策◎教袖职业*j同职毕业牛局禺第12期（总第688期）职率现象分析与解决对策束孝宇［摘要］近年來高职毕业生就业后高离职率现象引起了社会的普遍关注，文章通过大量调研和用人单位访谈,从学校教育和学牛的角度分析了这一现彖的原因，并从培养学生职业道德,沟通和交际能力以及就业观念方面提出了解决这一问题的对策和建议.［关键词］高职离职职业道德沟通能力就业［作者简介］束孝宇（1973一），男，安徽南陵人，温州职业技术学院，讲师，硕士，主要研究方向为国际贸易和职业教育•（浙江温州325035）［课题项冃］本文系浙江省高职教育研究会课题”高职IT-学结合，模式下的学生职业素质培养研究与实践”的研究戍果之一.（项目编号:YB07181）［］G710［文献标识码］A［］1004—3985（2011）12-0097-03引言近年来，随着高等院校的扩招,高职院校毕业牛的就业问题越来越受到社会的关注•然而通过激烈竞争后获得就业岗位的高职毕业生却在就业岗位上很不稳定,在短期内离职的屡见不鲜.由麦可思研究院（MyCOSInstitute）发表的~2olo年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）调查显示,2009届高职高专院校大学毕业生半年内的离职率为45%.主动离职的占88%,离职的前三位原因是:31%的学生认为个人发展空间不够,25%的学牛认为薪资福利偏低,13---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---%的学牛希望改变职业和行业•就业后短期内离职,不管对社会还是对高职毕业生自己都具有较大的屈学院指导下，通过讲座论坛形式，邀请校内外知名学者，不定期为大学生传授创业知识，有的协会还推出”周末视频”观看名家视频授课，内容涉及企业管理，创业心理等，如法学协会的讲座突出创业法律方面的知识;心理协会的讲座强调创业心理方面的知识.这些活动为大学生创业提供了必备的知识.3.利用校内资源,提升大学生创业能力.高校学生社团成员志同道合，兴趣相投，易于团结起來为同…个日标奋斗•万里学院作为”大学生KAB创业教育（中国）项目基地”之一一，积极为在校大学牛提供创业教育各项服务,学校除了开设相关创业教育课程等措施外，还每年投入10万元,设立了”大学生创新创业基金”用于支持学生开展创业活动，帮助他们完成项冃.学生社团，俱乐部成员在社团导师的指导下，充分利用学校提供的资源，开展学生科技创新活动，为增加学生创业的科技含量提供支持的同时，在一定程度上提升了大学牛自主创业的能力.（二）成立专业创业团队,进行实战演习浙江万里学院KAB大学生自主创业俱乐部成立至今，经过各种培训和实践活动，会员们对创业的认识更加清晰，创业日标更加明确，创业行动更有成效•已经有87人开始了自己的创业之路•”甬动”创业团队，噺动力”创业团队已经成为学校乃至宁波市的着名学生创业团队.会员们在创业意向上已经逐步结合专业特色和宁波市的发展，从简单的校内推销，开设店而到致力开设自己的公司,主要集中在网络开发，旅游服务，文化创意服务，平面设计，绿色饮食等方面.2（）08年,在我校承办的浙江省第六届”挑战杯”大学牛创业计划竞赛中，由俱乐部成员参加的两个项冃取得了两个特等奖.另外,这些特殊的学生社团，俱乐部也表现出较强的”传承性”，很多学牛毕业后便将创业俱乐部传给师弟师妹们,俱乐部的”传承”有效调动了学生的创业积极性和主动性，提高了学校创业教育的实效性.四,结束语高校学生社团是高校开展学生创业教育的有效载体，是开展创业教育的”第二课堂”，充分发挥学牛社团功能，进一步推动高校创业教育发展，我们认为有必要在现有社团基础上,创建精品社团，打造名牌活动,发展好专业创业社团，扩大社团在大学生中的影响力，使大学生在社团活动中，储备创业素质;另外，强化社团指导老师的指导作用，确保社团活动的正确方向，促进社团健康发展・}［参考文献］---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---［】］桑新民.学习科学与技术一一信息时代大学生学习能力培养［M］.北京:高等教育出版社,2004［2］王庆文，傅强，李铭霞论高校学生社团对科技创新活动的载体功能［J］中国高教研究,2001(12...