南京理工大学关于博士研究生培养的规定关于博士研究生培养的规定—■、培养目标博士生教冇应以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解学科的发展方向及国内外研究前沿，能够独立地、创造性地从事科学研究工作，而且要具有主持较大型科研、技术开发及丁•稈项目的能力，或解决和探索我国经济和社会发展问题的能力。博士学位获得者应热爱祖国，品徳良好，身心健康，学风严谨，具有强烈的科学探索精神和高度的社会责任感；熟练掌握一门外语；具有良好的科学精神和科学素质，成为徳、智、体全面发展的以科学技术研究为主的高级专门人才。能够胜任高等院校、科研院所等组织机构的教学、科研或技术管理等工作的高层次学术型创新性人才。二、培养的指导思想和原则博士生培养应围绕培养忖标进行，培养方案应能反映现代科学技术的发展，跟上时代前进的步伐，突出博士生创新能力的培养。培养中应树立质量第一的观念，在各环节中突岀对博士生创新能力、实践能力、创业精神和探索精神的培养；要努力营造良好的学术研究氛囤,建立起有利于博士生成材的机制，为博士生拓宽思路、开阔视野，为高层次人才的册造提供良好的学习和实践锻炼环境，特别是要为优秀拔尖人才的脱颖而出创造成长的空间。博士生的培养，应在强调加强基础的同时，充分体现现代科学技术的最新发展，注重各学科间的相互渗透、相互交叉，使得培养岀的人才能适应科技进步、经济建设和社会发展的要求；博士生培养方案应有较高的学术起点，应与硕士生培养区分开来，反映出学科最高层次人才培养的内涵；博士生培养应以一-级学科为基础，鼓励有条件的按一级学科培养。三、学习年限博士研究生学习年限为以4年为主的弹性学制，最长不超过8年。四、研究方向博士学科研究方向的设置应能体现出各学科的隸体学术优势和培养特色,主要应具备下列基本条件：1、应体现学科的前沿性、先进性、前瞻性，反映本学科内涵;---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、应有明显的学科特色，能体现宽口径培养人才的要求；3、应具备人才培养所需的必备条件，包括师资队伍、科研基础和研究成果、教学条件、实验设备等，能为博士生独立地、创造性地研究创造必备条件。研究方向设置宜宽不宜窄，应根据国家对学科内涵的界定和木校学科的实际情况进行研究方向的设置，设置过程中要体现其先进性、科学性和相对稳定性。各博士学科研究方向应参照国务院学位办公布的学科、专业目录及其简介进行研究方向的凝练。五、培养方式1、博士研究生的指导方式采取指导教师为主的导师负责制，有条件单位的应成立以博士导师为首的指导小组集体指导；指导小纽成员包括本学科领域不同研究方向的教师，也可以是相关学科及校外专家，以利于拓宽博士生的知识瓯，促进学科相互渗透、相互交叉；2、指导教师或指导小组根据培养方案的要求为博士生制订出个人培养计划，并对课程学习、文献阅读、学术活动、选题报告、学位论文等环节的要求和进度做出计划，并予以指导和检查；3、课程教学应充分发挥博士生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式、参与式教学方式，鼓励博士生广泛阅读参考文献，积极参与学术讨论、学术报告等活动。4、博士生的培养主要以科学研究为主，以开拓、创新为目标；研究结合科研实践进行,重点培养其独立从事科学研究工作的能力。六、课稈设置与必修环节博士研究生课程设置主要由必修课稈和选修课稈组成，总学分要求不少于16学分。博士生必修课程由政治理论课、外国语、学科基础课三部分纟R成，其中：政治理论课（现代科学技术革命与马克思主义）为2学分；外国语由笫一外国语、第二外国语组成，各2学分，若博士生第一外国语语种为英语，曲士生英语不再作为学位课程，改为选修课程，第二外国语可不选；学科基础课包括数学类、力学类、物理类、化学类（不少于1门）以及专业基础课程等，要求每学科设置课程门数不超过4门，学生选择不少于6学分的课程。博+生选修课程由任选课和限选课纟R成，任选课包括：（1）根据论文研究工作及完善博十生知识结构...