“无机及分析化学”的教学方法与策略杨秀丽解明华严新【摘要】根据“无机及分析化学”课程的教学经验，结合大学新生的学习特点，分别从提升人格魅力、思考式备课、提问式教学、针对性授课、科研进课堂以及鼓励式教育等六个方面，介绍“无机及分析化学”的教学方法与策略，以提高学生的学习兴趣，获得良好教学效果。【关键词】无机及分析化学;教学方法;教学策略：O6-4：A：2095-2457（2019）33-0111-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.33.055TeachingMethodsandStrategiesforInorganicandAnalyticalChemistryYANGXiu-li1XIEMing-hua1YANXin2（1.Jiangsuprovincialkeylaboratoryofnewenvironmentalprotection，yanchenginstituteoftechnology，YanchengJiangxu224051，China;2.Yanchenginstituteoftechnology，YanchengJiangsu224051，China）【Abstract】Accordingtotheteachingexperienceofthe“InorganicandAnalyticalChemistry”andthelearningcharacteristicsofthecollegefreshman，weintroducetheteachingmethodsandstrategiesof“InorganicandAnalyticalChemistry”toenhancestudentsinterestandachieveagoodteachingresultthroughthesixaspectsofenhancingpersonalitycharm，thinking-basedpreparation，question-basedteaching，targetedteaching，scientificresearchintotheclassroomandencouragingeducation.【Keywords】InorganicandAnalyticalChemistry;Teachingmethod;Teachingstrategy如何才能上好“無机及分析化学”这门课？这是笔者参加教学工作以来经常考虑的一个问题。作为一名青年教师，笔者也经历了从学生到教师的艰难蜕变，目前积累了一定的教学经验，逐渐探索出一套适合自己的教学方法，现将一些教学策略在此与大家共享，希望能够为那些刚走上教学岗位的青年教师提供一些帮助。1提升人格魅力，与学生亦师亦友教育是以人格塑造人格的神圣事业，这就要求我们教师要以身作则，为人师表，行为世范。身教胜于言传，人格魅力的潜移默化是任何形式的教育活动都无法取代的[1]。学生喜欢年轻靓丽的老师，但是更喜欢富有人格魅力的老师，有人格魅力的老师其教学必然卓有成效。如何做一个富有人格魅力并受学生喜欢且尊敬的老师呢？（1）需要有真本事，扎实全面的掌握学科专业知识，教学过程高效有法，用自己的学识与能力去征服学生;（2）做到个性鲜明，富有生活热情，善于用积极的方式去引导学生向更好的方向发展，使他们树立明确的人生目标;（3）热爱学生，欣赏学生，尊重学生[2]，多为学生着想，以平等的姿态与学生进行对话。只有站的高才可以为学生答疑解惑，只有走下来才能与学生成为朋友，把握好度，才能提升自己的人格魅力，与学生做到亦师亦友，才能提高教学效率。2思考式备课，传授如何学会的方法备课的过程不应该是机械记忆的过程，而应该是一个思考总结的过程。尽管好多知识点对于教师来说可能早就烂熟于胸，比如焓，熵和吉布斯自由能，但对于学生却都是新内容，而且这些化学热力学函数非常抽象，如果只是照本宣科的传授给学生，就会造成学生理解困难，长久下去，学生就会丧失学习兴趣。在备课的过程中，要把自己变回学生，应该认真思考一下我们以前是如何学会的那些内容，现在是不是有了更容易掌握的方法，在课堂上把我们如何学会的思路传授给学生。当然，教学水平不应该只停留在学生水平，我们应该站得更高，看得更远，善于将抽象的概念与生活中的事物或学生已有的知识相联系，引发学生联想与思考，让学生带着好奇的心理去学习新的复杂的知识，这样他们会更容易掌握学习内容和学习方法，提高学习效率。备课是一门艺术，只有多思考，多理论联系实际，才使讲课生动有趣;只有传授了学生如何学会的方法，才能使他们免于机械记忆，真正的掌握知识的内涵。3提问式教学，迫使学生学会思考由于高考的压力，高中教育基本就是填鸭式灌输知识的过程，多数学生不习惯提出问题，更不敢质疑老师，普遍缺乏自己的思想和创造力。“无机及分析化学”是多数化学、化工等专业大一新生的必修课程，而刚摆脱高考的大一新生对大学生活还很不适应，在学习上仍在延续高中的...