中国工匠精神研究摘要提炼和概括“什么是中国工匠精神”是增进工匠精神社会共识与教育引导的首要问题。基于“工匠”内涵的解读及其“中国古代工匠精神”的丿力史探究，将“工匠”专业成长的阶段与“尚技崇德”的工匠品质作为提炼和概括中国工匠精神的层次维度与内容维度。初级阶段工匠精神的主要内容是“模仿作为工匠的心理建设”，高级阶段工匠精神的主要内容则体现为“作为工匠的境界追求”。“精益求精、宁静致远”作为高级阶段中国工匠精神的具体表述，应成为“中国制造人”建立和培养质量意识的价值指引。关键词工匠；中国工匠精神；精益求精；宁静致远屮图分类号G719.2文献标识码A1008-3219(2016)25-0008-052016年，“工匠精神”首次出现在政府工作报告中而引起媒体的广泛关注与社会的热烈讨论。“什么是工匠精神”成为社会大讨论的热门话题,而如何将众说纷纭的观点提炼和概括为具有中国特色的工匠精神的内涵，并有利于增进社会共识与教育引导，则是S前迫切需要深入思考与解读的首要问题。一、中国古代工匠及其现代转型是解读屮国工匠精神的逻辑起点(-)以工匠解读工匠精神的代表性思路与观点目前，对于工匠精神的解读，学者们的思维过程不约而同地以“工匠”为着力点，通过分析不同历史发展阶段的工匠、典型工匠、工匠的成长历程、工匠的作品等，将对“工匠精神是什么”的本质属性的追问转换成“什么是工匠精神”的具体体悟。如《工匠精神缔造伟大传奇的重要力量》分享了美国历史上知名工匠们的故事，揭示了真止的工匠“只会被事情本身的趣味激发，并不受奖励的驱使”，他们“更专注于通过思想创新改变人们对于事物的思考方式”，因此，“可以突破界限”的创新力是美国工匠精神的内在本质；《匠人》通过刻画“变化的匠人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---形象一一从苦力、奴隶、有用的基督徒、光明时代的化身，到工业时代以后穷途末路的过时人物”,指出“匠人始终能以他们最引以为傲的成熟的技艺获得尊严”，因此，“为了把事情做好而做好的欲望”就是匠人精神的价值所在；《摩托车修理店的未来工作哲学》的作者马修?克劳福德以自身“从政治学博士到摩托车修理工”的亲身感受，反思了“学习把一件事情做到尽善尽美”的工匠精神才是真正获得劳动幸福感的源泉；《匠人精神》介绍了作者秋山利辉创建的“秋山木工”企业培养“一流匠人”的研修制度，秋山师父创立的“一流匠人”育成的30条法则蕴含了“人品和技术”是匠人精神的根本所在,而关于二者之间的关系，则强调“一流的匠人，人甜比技术更重要”，“一个人首先要淬炼心性，养成自己，才能达到一流的技术”；《精益制造028：工匠精神》是以被称为H本“国宝级”的12家世界领先级中小制造企业产品的诞生为主线，刻画了日本匠人耐得住寂寞、不计较工本、苦心钻研、感性拿捏等内在品质，并将“坚持制造最优秀的产品”作为日本工I斤精神的诠释。正是基于上述代表性研究成果，“以工匠解读工匠精神的基本思路”,对“什么是中国工匠精神”的思考过程首先要从理解“中国工匠”入手，即着眼于“中国工匠”的历史演变过程，以古代工匠及其现代转型作为逻辑起点把握中国工匠精神的内涵。（二）中国古代工匠及其现代转型“工”“匠”与“工匠”的含义在汉语史上经历了演化的过程。“工”的用法较多，从字形的角度被解释为“曲尺”，古文字学家杨树达在《积微居小学述林?释工》中提出，“以愚观之，工盖器物之名也……然则工究当为何物乎？以字形考之，工象曲尺之形，盖即曲尺也”。从指称对象来看，“工”既指乐人，也指匠人，《左？鳌芬皇橹泄啸淞袄止cm"的记载有25条。但在更多的情况下，“工”指“工匠”，如《考工记》中记载，“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工”；《辞海?工部》中说，“工，匠也。凡执艺事成器物以利用者，皆谓之工”，“工”的内涵与“匠”同义，指拥有专业技术的手工业劳动者。因此，“工匠”又被称为“匠”、“匠人”等。“匠”起初专指“木工”，如《说文解字》中说，“匠，木工也”，后來人在《说文解字注》中又进一步解释，“百工皆称工，称匠独举木...