习惯与语文学习能力培养研究【摘要】本课题主要从学习习惯的涵义，学习习惯的良好品质，学习习惯的作用，小学生语文学习习惯的特征，影响小学生学习习惯的的因素，小学生语文学习习惯的培养等方面作为研究对象和进行研究的方向、思路。从学生、学校、语文、习惯、发展的角度，采取理论研究、调查研究、个案追踪、对比试验、抽样测试的方法，实现“假设一一理论一一事实一一论证一一结论”的并进，形成阶段性性成果与综合目标的一致性和阶梯性，最终研究结论出影响小学生语文学习习惯的特征因素和如何进行小学生语文学习习惯的培养。【关键词】习惯语文学习能力培养【中图分类号IG623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)8-0187-02一、正确认识了小学语文学习的涵义、作用和品质教育学、心理学研究表明，学习习惯对于学生的学习有着巨大意义。我国著名教育家叶圣陶先生也强调:''教育就是养成良好习惯。”一旦养成了良好习惯，就能终生受用。于此，有必要就我校在小学生学习习惯的涵义、作用和品质方面的研究成果展示给大家，以利于大家对学习习惯的核心内---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---容有一个比较全面的了解，也为培养小学生良好的语文学习习惯做好理论准备。（一）语文学习习惯的涵义关于学习习惯的涵义，从不同视角有不同表述，而从小学教育的角度来看，我们认为它是在后天经过相对持久的多次重复和练习而养成的比较稳定而自动化了的心理、行为倾向。后天习得的。习惯作为一种心理、行为倾向，它不是天生的，是后天的重复和练习，是不经意的多次重复和有意识练习。例如，老师要求学生养成观察习作的习惯，首先应该让学生学会观察，然后让学生进行观察，把观察到的现象写下来，多次重复练习,从中收获，获得愉悦体验。这就有利于学生养成善于观察的习惯，从而为习作提供夯实的材料基础。2.比较稳定的。我们不能根据学生的短期表现而断定已经具备了某种习惯，而应该根据学生的心理反应是否真的把某种行为看成了必要和不可缺少。也就是说,如果不满足这种需要，心理会和难受或者别扭,所以不需要花费很大意志努力就能做到。3.自动化的。所谓习惯成自然，就是指在与习惯内容相关的条件刺激下，人们就不需要任何外力的促使就会自然而然地表现出相应的心理、行为反应，自觉地干习惯趋势的事情。在我们所做的学生做读书笔记的试验中，就已经发现五---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---话习惯包括了积极专注、礼貌尊重、听思记结合等;年级二班的几个学生，在老师进行自学的好处时，用一周时间学完了一学期的课程并顺利通过学期考查后，他们在老师没有继续做任何要求的情况下继续坚持借读五年级以后的书籍,并自觉完成那些教材上的练习。（二）学习习惯的良好品质就良好的学习习惯而訂，它具有的良好的甜质特征。具体讲在于它的有益性、自动性和可迁移性。我们讲学习习惯的有益性，主要从有益于学习来讲。站在学习语文角度看，课前主动预习、课上记笔记、边学边思考、质疑答问、积累、反复揣摩体会、良好的书写、经常自我检查等都是良好的学习习惯;良好的阅读习惯包括了认真阅读、看书读报、使用工具书和参考书、抓重要、概括要点、温故知新、读书笔记、速度效果、联系实际、学以致用等；良好的听良好的表达习惯先思考后表达、先写提纲后写作文、使用文明语言、合理分段标点、重视方法和表达效果等。那么学习习惯的相互影响就表现在习惯的迁移性,一种良好习惯的养成会对另一种良好习惯养成有积极影响，例如小学生语文学习中养成了良好的阅读习惯，就能很大程度显影响他们的习作习惯和水平。同时，它还可是纵向迁移的，一个学科的习惯养成可以影响其它学科的习惯养成。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）小学生学习习惯的作用著名教育家洛克曾经指出：事实上，一切教育都归结为养成儿童良好的学习习惯，人的幸福也是如此，也都归于自己的习惯。学习习惯对于学习的作用，主要表现在它能提高学生学习的效率和效果。良好的学习习惯能使科学的学习...