语文教学方法的研究摘要：教会学生学习的方法冇很多，文章从培养学生独立思考的能力、引导学生掌握学习方法、让学生自主探究等方面进行探索，研究让学生掌握正确的学习方法，培养学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素质，养成良好的学习习惯，学会学习，充分发展他们的智力，具备应付未来的挑战的能力，活岀精彩人生。关键词：学习方法;学习兴趣;学习习惯中图分类号：G658.4文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)15-300-01当今时代，科学技术飞速发展，知识经济初露端倪，让学生掌握正确的学习方法，冇利于培养学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素质，养成良好的学习习惯，学会学习，才能充分发展他们的智力，才能具备应付未来的挑战的能力，活出精彩人生。一、教会学生独立思考的能力随着课堂改革不断深入，“学生是课堂的主人”、“自主学习、探究性学习”等教学理念，已成为大家的共识。在具体教学屮，教师要积极引导学生形成科学有效的学习方法，使尽可能多的学生体会到成功的喜悦1、引导学生以“提问题”为突破口，激发其乐于思考的欲望。为了改变学生不愿思考的习惯，应把“突破口”选在引导和鼓励学生“提问题”上，努力培养学生的“问题意识”，激发其乐于思考的欲望，形成一种处处遇问题，时时想问题，人人提问题的生动活泼、主动学习的局面。2、建立平等、民主、和谐的师生关系，创设学生勇于思考的环境。教师要与学牛进行平等的对话和交流。其前提是要相信和尊重每个学牛.，看到他们都有在某一方面成材的潜能。在课堂上学生是“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是一种多么宽松愉快的学习环境！3、要善于敏锐地发现学生思考的“激发点”，及时地给予点燃。如当学生回答问题有错误时，正是点燃他思考的大好时机，决不能轻易错过。一要鼓励学生答错背后反映出的独立思考和不人云亦云的勇气；二要肯定蕴含其中的正确因素；三要着力地把学生的错误开发成课程资源，与学生共同找出错误的原因；四要引导学生通过深入思考找出正确答案。再如当学生冋答问题“拿不准”时，这说明他的头脑止处于困惑状态，教师这时就要“拉他一把”，但决不要直接给出答案。鼓励学生独立思考、教会学生思考问题、提出问题、质疑问难、探索解决问题的方法是培养学生学会学习的关键。二、引导学生掌握学习方法课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如何让学生学会听课就是学习的关键。教学中既要发挥学生的自主作用，又要充分发挥教师的引导作用，教给学牛学习方法，重视学法指导是让学生掌握语文学习方法的重要途径。1、让学生学会预习做好课前预习是听好课的前提，做好了预习才能有目的地去听好课。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习有利于培养学生提问题的意识和能力。预习节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间。又能激发学生的学习兴趣和解决问题的欲累。2、让学生学会听课课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导学生注意以下几点:认真听；注意看；多动脑；主动练；做笔记；善归纳。3、让学生学会复习复习是指对学过的知识重新学习的过程，是学习中必不可少的一个环节。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的方法包扌舌：（1）回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；（2）复习课本，目的在于深化；（3）整理笔记，对课堂笔记记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；（4）对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。4、让学生学会写作业写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题...